防止地理知識混淆的方法

在學習過程中，常常會發現，在回想知識或利用知識解決問題時，常常出現相近的知識混淆現象。這種現象嚴重影響學生對知識的掌握。在學習過程中，如何防止知識混淆呢?

一、初學知識時，新知識一定要記憶準理解透徹

教材中的地理知識，都有著不同的學習要求，通常有三個層面：了解、記住和理解。同學們在學習時，一定要按要求去掌握，要了解的一定了解，要記住的一定記住，要理解的一定理解深透。尤其要記住的或理解的，課堂上沒記住或沒理解的知識，一定在下一節課前記住或理解，并且記準和理解透徹，不能拖到下一節課。

二、運用比較法

比較法是學習地理的基本方法之一。同學們在學習同類地理事物時，一定要將相近的地理事物進行比較，通過比較弄清它們的異同，加深對知識的記憶和辯別，比如學習了長江和黃河后，將長江黃河的源地、長度、注入海洋、主要支流、上下游的水庫特征等方面進行對比。

三、注重知識的系統化

心理學顯示，系統的知識利于人們的掌握。同學們在學習過程中，每學過一部分知識，要及時的將知識進行梳理，理清知識體系及內在聯系，重點弄清關鍵點及易混點。可采用表格式，也可以采用綱目式。梳理過程中，邊梳理邊想答案，不會就查書。

比如，學習“長江”一節梳理如下：

1.長江的概況：發源地，流經省市區，注入海洋，長度。

2.長江上、中、下的水文特征。

3.長江的水能與航運。

四、注重知識的聯系

在學習新知識時，當遇到與以前學過的知識極為相近的知識時，要及時將新、就知識進行聯系，予以區別。比如學習到德國發展經濟的三大有利條件；學習到黃河上的三門峽水利樞紐，聯系到長江上的三峽水利樞紐。