一道亮麗的風(fēng)景

漢語寶庫中的成語，是一顆璀璨的明珠。它極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，歷來都受到中考命題者的青睞，成為語文試卷中積累運(yùn)用方面的必考內(nèi)容。近年來，成語試題由填字、注音、解釋、糾正錯(cuò)別字幾種題型發(fā)展到理解、感悟、運(yùn)用等多種題型。其形式靈活多樣，新穎別致，在中考語文試卷中，形成了一道亮麗的風(fēng)景，引起眾多考生的興趣。現(xiàn)將2004年中考語文試卷中搜集到的相關(guān)試題，分類整理于下，供2005年的考生參考。

一、基礎(chǔ)型：（考查識(shí)記、辨析、理解、篩選成語音、形、義方面的能力）

1.下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A.花枝招展不辭辛苦妙手偶得

B.沸沸揚(yáng)揚(yáng)安然無樣別出心裁

C.嗟來之食大驚失色深惡痛絕

D.頭昏腦脹坦蕩如砥小心翼翼

（北京市朝陽區(qū)）

2.找出下列詞語中的兩個(gè)錯(cuò)別字，把正確的字工整地寫在[]里。

不寒而栗[]理屈辭窮[ ]

嘎然而止[]刻不容緩[ ]

（錦州市）

3.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的漢字注音。

安然無yàng( )崢嶸（ ）歲月

相形見絀 （ ） 沁（ ）人心脾

（常德市）

4.結(jié)合語境，解釋句中加點(diǎn)的詞語。

即使在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹譄o策。

解釋：＿＿＿＿＿＿＿（南昌市）

二、理解型：（考查在一定語境中，從整體上對(duì)成語含義的理解和選擇能力）

5.選出下列句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）

A.“神舟五號(hào)”載人航天飛船成功發(fā)射和順利返回，是2003年舉世矚目的大事，更是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。

B.舞蹈家楊麗萍精心打造的舞蹈劇《云南印象》，融民族風(fēng)情和舞蹈藝術(shù)于一爐，令人嘆為觀止。

C.隨著21世紀(jì)科技不斷向前發(fā)展，醫(yī)學(xué)界對(duì)愛滋病患者將再也不會(huì)像剛發(fā)現(xiàn)時(shí)那樣愛莫能助了。

D.小張?bào)w格強(qiáng)壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張身體力行地投進(jìn)了好幾個(gè)球。

6.根據(jù)提示，在具體的語境中正確地填寫成語。

① 這些石刻獅子，千態(tài)萬狀，（ ）[形容描繪得十分精妙逼真]。

② 于勒叔叔不再來信，可是父親的希望卻

（ ）[隨時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)]。

③ 花種得好，（ ）[形容百花艷麗，顏色好看]，滿園芬芳，可以欣賞。

④ 德拉……只是為了使那位皇帝的珠寶和首飾（ ）[相比之下顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如]。

7.下列句子中的加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)（ ）

A.這行云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

B.一方困難，八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。

C.這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂。

D.凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。

8.根據(jù)下列句中加點(diǎn)字的意義，寫出一個(gè)含有這個(gè)加點(diǎn)字，且意義一致的成語。（任選三題）

如：扁鵲望桓侯還走（跑）→奔走相告

① 益習(xí)其聲（更加）→＿＿

② 有賣油翁釋擔(dān)而立（放下）→＿＿

③ 天下之所恃以無憂（憑借、依仗）→＿＿

④ 久之，目以瞑，意暇甚（空閑）→＿＿

（寧德市）

三、運(yùn)用型:（考查準(zhǔn)確運(yùn)用成語遣詞造句，并概括社會(huì)、自然現(xiàn)象的能力）

9.李委（蘇軾《獻(xiàn)曲求詩》中的人物）仰慕蘇東坡的詩名，遂借東坡生日作新曲，吹笛于江上，并以此求詩。請(qǐng)用一個(gè)成語概括這件事。（上虞市）

10.語文課開展“走進(jìn)名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著的故事。（要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少用一個(gè)成語或名言、警句、格言）

同學(xué)甲：《水滸傳》中疾惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女，他真不愧是見義勇為的英雄。

你的講述：___________________________________。

（常州市）

11.與下面句子中“居住”一詞意思相近的一個(gè)成語是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

據(jù)一位在北極草原觀察研究了十多年的鳥類學(xué)家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)就有來自世界各地的候鳥在這里居住。（安徽省）

四、綜合型：（考查成語積累、成語知識(shí)、整體性感悟及其綜合運(yùn)用的能力）

12.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們稱頌。除以上杜甫《蜀相》中的名句“三顧頻繁天下事，兩朝開濟(jì)老臣心”外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還很多，請(qǐng)列舉三個(gè)(句、對(duì))（山西省）

典故：________________________

成語：________________________

名言警句：____________________

俗語：_______________________

13.許多成語源自古詩文。源自《論語》六則，表示虛心好學(xué)的成語是＿＿＿＿；源自《桃花源記》借指與世隔絕，環(huán)境優(yōu)美，生活安樂的理想地方的成語是＿＿＿＿。（煙臺(tái)市）

14.成語接龍。

八面來風(fēng)→＿＿→＿＿→＿＿→＿＿

（河源市）

15.“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語，模仿《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)成語“拔苗助長(zhǎng)”的釋義，試解釋它的意義。

[拔苗助長(zhǎng)]古時(shí)候宋國有個(gè)人，嫌禾苗長(zhǎng)得太慢，就一棵棵地往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說：“今天我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了。（見《孟子·公孫丑》）后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

[嗟來之食]（提示：答題不超出100字，故事情節(jié)須用自己的話簡(jiǎn)括，不能全文翻譯。）

【學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指南】

1．積累最重要。分類歸納課文中的成語，讀準(zhǔn)字音，辨清字形，明確含義（包括成語的感情色彩、內(nèi)涵和外延）。特別是古詩文中出現(xiàn)的成語，要留心古今異讀音、異義字，切忌望文生義。音義特殊的成語要加強(qiáng)記憶。對(duì)于課外閱讀中遇到的成語，要勤查字典，從音、形、義方面掌握它。最好備一個(gè)筆記本，把課內(nèi)課外學(xué)到的成語分類記錄，經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)。

2．參與班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體開展的成語競(jìng)賽。如成語猜謎、成語接龍、講成語故事、新編成語故事等活動(dòng)。同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人演講中用得好的、富有新意的成語。這樣，就能在輕松愉悅的氣氛中牢牢地掌握成語。

3．運(yùn)用是關(guān)鍵。只有在運(yùn)用中才能更好地掌握成語。每學(xué)一個(gè)新成語，都應(yīng)當(dāng)用它造句，特別是對(duì)那些隨時(shí)代的演變、富有哲理對(duì)現(xiàn)實(shí)生活富有寄寓意義的成語，更應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性地造句練習(xí)，表達(dá)自己的感悟或創(chuàng)意；平常說話或?qū)懽魑亩紤?yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些成語，來提高語言表達(dá)能力和運(yùn)用成語的能力。

【參考答案】：

1.B2.詞、戛 3.恙zhēngróngchùqìn 4.比喻沒有辦法 5.D 6.①惟妙惟肖②與日俱增③姹紫嫣紅④相形見絀 7.A8.①精益求精、多多益善②如釋重負(fù)、前嫌盡釋③有恃無恐、恃強(qiáng)凌弱④目不暇接、無暇顧及（以上成語各取一個(gè)即可）9.拋磚引玉或：醉翁之意不在酒10.（合乎要求既可，無統(tǒng)一答案）11.安居樂業(yè)或安營(yíng)扎寨12.典故：初出茅廬、火燒新野成語：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已。 名言警句：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 俗語：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。（以上各取一既可）13.不恥下問 或：三人行，必有我?guī)?4.如：順藤摸瓜→瓜熟蒂落→落花流水→水落石出（還有別的接法，合乎要求既可）15、（不統(tǒng)一答案，按要求，內(nèi)容中有故事情節(jié)、出處和比喻義即可）