本期力薦：童趣邏輯

在學習中該如何開動腦筋？正確的思維有哪些訣竅？怎樣才能有效地表達思想？這些都是提高學習效率的必要手段。《童趣邏輯》通過老教授曲爺爺教同學們學習思維知識生動而有趣的故事，引導大家循著正確的途徑，走進知識的百花園，是同學們掌握思維奧秘的良師益友。

（編 者）

【內容選讀】

如果我祈禱下雨，鄰居祈禱天晴，上帝該怎么辦呢？流行性感冒也是高尚的嗎？反駁的方法靈活多樣。

曲爺爺說：“辯論必須針鋒相對。在辯論中，辯論者總是根據對方證明中的問題，來決定反駁的方法。”

“有一些常用的反駁方法嗎？”舒韻關切地問。

“當然。”曲爺爺說，“有不少反駁的方法，人們不僅常用，而且效果好著哩！”

“事實反駁法的效果就很好。”曲爺爺說，“比如‘鳥都會飛’，你們說這句話正確嗎？”

“不正確！”一佳說，“鴕鳥就不會飛。”

“企鵝也不會飛。”舒韻說，“企鵝在水里，翅膀就像是魚的鰭，那不能算是飛。”

“這就是事實反駁法。”曲爺爺說，“辯論中只要能夠舉出相反的事實，就可以輕而易舉地駁倒對方。”

“揭露矛盾法也很有效。”曲爺爺說，“辯論的時候，如果能夠揭露對方說話中的矛盾，對方的觀點就會不攻自破。”曲爺爺講述了這樣一件故事：

有一個人向神父請教：“神父大人，我是教徒，不知上帝能給我什么幫助？”神父告訴他說：“上帝是萬能的，他可以給你所需要的一切，只要你祈禱。”那人又問道：“我的鄰居也是教徒，如果我祈禱上帝下雨，他祈禱天晴，那么上帝作出什么樣的決定呢？”神父張口結舌，回答不上來了。

“神父的回答必然是矛盾的，所以他回答不上來啦！”舒韻說道。

“這跟中國古代那個賣矛和盾的人一樣，自相矛盾。”一佳說。

“矛盾關系，必有一假。”吟吟快活地說道，“只要我們抓住了對方的矛盾，他們就只好投降了！”

“還有一種方法，叫歸謬法，”曲爺爺說道：

有一位文學家，在一次宴會上被刺耳的音樂弄得厭煩極了，只好用雙手捂住耳朵。女主人解釋說：“演奏的是很高尚的流行曲。”文學家問道：“流行的東西就是高尚的嗎？”她說：“不高尚怎么流行呢？”文學家反駁道：“那么流行性感冒也是高尚的嘍！”

孩子們果然笑了，特別是舒韻，笑聲跟銀鈴似的。

“你們分析分析，文學家是怎么反駁的？”曲爺爺說。

“文學家用的是‘如果’推理。”吟吟說，“如果流行的東西都是高尚的，那么流行性感冒也是高尚的。由于流行性感冒不可能是高尚的，所以流行的東西并不都是高尚的。”

曲爺爺說，反駁的方法很多，聯系語境來反駁對方，也能收到很好的效果。曲爺爺講了一個童話故事，要大家反駁：

有一只狐貍被獵人用夾子夾住了尾巴，為了活命，它只好丟掉了尾巴。當它看到狐貍們都在瞧它沒有尾巴時，它感到悲哀，也覺得是一種恥辱。它想，如果狐貍都沒有了尾巴，自己也就不感到難堪了。于是它說：“狐貍最好沒有尾巴，這樣既漂亮，又方便。”它建議大家都把尾巴割掉。

“什么是反駁這只狐貍的好方法呢？”曲爺爺問道。

“不能討論狐貍沒有尾巴是不是既漂亮又方便，不然要上當的。”

“要分析它為什么提出這個建議。”

“對！分析語境。”

曲爺爺說，有一只狐貍反駁說：“如果你沒有丟掉尾巴，你就不會說這樣的話了。”

大家一致認為，這是反駁那只狐貍的好方法。

曲爺爺說：“在辯論中，大家唇槍舌戰，緊張、激烈腦筋活動要快，可不能這樣慢慢地討論啊！”