為什么大人越“能干”越教不好自己的孩子？

1大人不懂小孩的心

媽媽：

你知道大人為什么教不好孩子嗎？因為大人不懂小孩的心，小孩子個個都有神眼，能看見大人看不見的東西，想大人想不出來的東西。大人嘴上說的和做的不一樣，小孩都知道。你知道為什么孩子都喜歡你嗎？因為你有一顆小孩心，能跟我們想到一塊兒。

女兒

從女兒身上，我真的發現了孩子的神眼，孩子有自己的觀察能力，不完全聽大人的，經常把大人的所作所為跟所說的進行比較，然后得出結論。

雨奇：

媽媽相信小孩兒各個都有神眼，要不你們怎么能讀懂大人，而大人卻讀不懂你們呢？我真高興你們都喜歡我，這樣我就永遠不會老了。

媽媽

孩子小的時候，經常有一個動作，就是拉扯父母的衣襟，讓父母蹲下身來抱他。在精神和情感世界，孩子也會經常拉扯我們，希望我們蹲下身來，跟他在一個平臺上見他所能見的，聽他所能聽的。小孩心不就是童心嗎？

做父母的有童心才能真正讀懂孩子。

2我再也不聽你的了

小孩上學以后，渴望獲得老師的好評超過父母，老師的評價在孩子看來是最高的。

在父母和老師的評價不同的時候，孩子有其自己的傾向。有一次，女兒說老師讓寫作文，題目叫《刷碗》。

我就讓她去刷碗，想給她一點生活體驗。結果女兒把碗打碎了。當時，她戰戰兢兢地站著，看散落在地上的碎碗碴，不知道如何是好。

現在，你知道怎樣寫《刷碗》了吧！

寫什么呢？她看著我。寫刷碗和打碗時的不同心情。結果她按照我的思路寫的作文只得了三分。后來，又有過一次類似的情形。

媽媽：

按照你說的方法寫，我的作文總打3分，我再也不聽你的了，聽老師的我就能得5分，老師說我的想像力不豐富，語句不夠通順。你覺得我的作文寫得怎么樣？

女兒

孩子生活在夾縫里，在父母和老師的評價標準不同的時候，孩子自然有其自己的傾向。她看重老師的評價，她知道高分是好的標志。

女兒：

你的想像力很豐富，只是沒有用在作文上。你有自己的判斷力，還經常冒出哲學的思考，媽媽為你而驕傲。要寫好作文，就要學會用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的心去思考，然后，發動手和腳把看到、聽到、想到的寫出來，記下來。我相信你是一個有創造力的孩子。

媽媽

我知道她對我的信任已經打折，她只是想通過我來確認她是否有想像力。相信她，并把對她的信任告訴她。西方有一句哲言：紙比人更有耐心。這是說信有說話代替不了的功能。信更從容，寫信時你有時間思考，會剔除面對面交流時的情緒。給你的孩子寫寫信吧，不要覺得這些都是雞毛蒜皮——這不僅使孩子感到尊重和快樂，父母也可以重新發現自己！

都說母親是孩子人生的第一所學校，那孩子不也是啟迪母親發現生命的一所學校嗎？

孩子不光聽我們說，他們也在想……

孩子的想法是奇妙的，不論做什么，一旦嘗到甜頭，就會不斷地重復某種行為。

人對食物有記憶，所以，童年喜歡吃的東西，記憶特別深。吸煙為什么上癮？因為吸煙刺激大腦神經細胞處于活躍的狀態，那種狀態會產生愉悅感，因為細胞有記憶，一旦那種記憶被儲存，窗口就無法關閉。

思維活躍來自大腦細胞的活躍。學習就是不斷地激活大腦細胞，使細胞總處于興奮狀態：像流動的水，不腐；像經常磨的刀，不鈍；經常彈奏的琴弦，不走音。

媽媽：

今天，我在課堂上學會一句話：“人生擁有友誼最快樂。”我覺得這句話只對一半，你說呢？

女兒

女兒開始分辨正誤，學習獨立思考了。她開始不再全盤地接受一個成人世界的定義，開始學會從字縫里發現問題。

看到這封短信，我特別高興，比她考試得100分還高興。因為她開始以自己的體會來分辨事物，分辨從他人那里接受來的思想。

她敢于懷疑課堂上接受的知識，她以自己的經驗來衡量這句話的準確性。

這就是生命內在的成長，雖然是一個很細小的思考，但可以看見孩子思維在運轉，生命的枝葉在增長。

我要繼續激勵她，給她加油，點火。

女兒：

你學會動腦子想問題了。你能告訴我，為什么這句話只對一半嗎？把你的想法說給我聽聽好嗎？

媽媽

我這次拋出一條長線，想釣出她的想法，釣魚者所用的哲學是把帶誘餌的線拋出去，然后，坐在岸上，靜心等待，等待魚兒上鉤。

媽媽：

人有了友誼是挺快樂的。但不是只有友誼能給人帶來快樂呀。比如我吧，能把我心里想法痛痛快快地說出來，就是快樂。媽媽，我知道你的快樂就是把自己要說的話寫在書里。每個人的快樂是不一樣的。小偷的快樂是能偷到東西，再說，有的人不懂得友誼。他怎么能從友誼中得到快樂呢？

女兒

她學會了站在不同的立場，從不同的角度發現不同的快樂，她的思考來自她會換位思考了。孩子接受任何信息，都不是被動的，她有分辨力，這是人的一種本能。孩子想的很多問題與考試無關，但她不能控制地要想，而這些想法正是孩子自我學習和成長的過程，這個過程是課本學習不可代替的。

女兒：

你說得有道理，每個人都有自己的快樂。那個說“人生擁有友誼最快樂的”人，他是從友誼中感受到了快樂，并急于把自己感受到的快樂分享給別人。是這樣嗎？

多聽聽不同人心靈的聲音，你能學會理解、欣賞和寬容每一個人。世界的豐富多彩是由豐富多彩的人創造的。

時刻等待著你對生活又有新的發現和思考。

媽媽

在與女兒通信的時候，我學會節省語言，我說得越少，越具有激發性，她的思考的熱情就越高。激勵她思考，是與女兒對話中我感受到的特別快樂的事情。因為很多模糊不清的想法在與孩子的撞擊中變得清晰了。這個時候，我放任自己做一個“懶”媽媽，鼓勵孩子做一個勤于思考的人。

都說母親是孩子人生的第一所學校，那孩子不也是啟迪母親發現生命的一所學校嗎？