劉詩儀

在全國少工委、中國少年科學院評選的第三屆“中國少年科學院小院士”中，有一個劉詩儀的深圳女孩，格外引人注目。

8歲時，劉詩儀與小同學們一起合作發(fā)明的“組合清涼書包”，榮獲“廣東省青少年發(fā)明創(chuàng)造”三等獎；之后，她獨自“將圓珠筆、尺子、溫度計合為一體”，發(fā)明了“三楞尺油筆”。

小詩儀不僅是一個科學愛好者，還積極投身社會工作，在首屆粵港澳兒童論壇上，她做了《關于社會對兒童設立的服務設施》的發(fā)言，通過與美國、日本等國家對比，論述了我國商場、公廁、公園等場所缺乏兒童洗手池、兒童柜臺等設施的不足，在論壇上引起廣泛的關注。

2004年，劉詩儀的論文《計算機與計算機網(wǎng)絡犯罪研究及防治》被第七屆全球華人計算機大會收入論文集，是該論文集作者中年齡最小的一位。

面對未來，劉詩儀說：“我希望成為大氣物理學家。”

面對女兒，劉詩儀的父親評價道：“詩儀是個做事執(zhí)著，有責任心，有主見，有潛質(zhì)的孩子。有這些就夠了，至于將來做什么，由她自己決定吧。”

不給孩子買“傻瓜”玩具從小訓練觀察能力、動手能力和探索能力

你聽說過一位母親，為了給孩子買玩具跑遍整個城市么？劉詩儀的媽媽劉道溶就是這樣一位母親。為了給2歲的小詩儀買到合適的玩具，她竟然跑遍了深圳市。

哇，不要太夸張噢！不會這樣寵孩子吧。

當然，不是寵孩子。可是選擇玩具是在有講究的，聽聽媽媽劉道溶是怎么說的。

……我買玩具是有選擇的，玩具不是越多越好，也不是越貴越好。玩具一多，孩子就不知道該玩哪一個了，注意力不集中，反而不利于培養(yǎng)她的興趣與探索精神；而比較貴的玩具有很多都是“傻瓜玩具”，參與程度低，打開開關自己就能動，反而沒有操縱者的事了。玩具必須對孩子的成長有所幫助，讓她能在玩中學，在玩中培養(yǎng)出動手的能力和愛思考的習慣。只有這樣，孩子將來才會主動去學習知識。

所以，小詩儀的玩具大多是積木啦拼圖啦之類的又便宜又能開發(fā)智力的，我還鼓勵小詩儀自己動手制作玩具。我買了一個適合小孩子使用的小剪刀，先教小詩儀學剪紙條，然后學剪圖形，最后，再用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。小詩儀高興得不得了，自己做出來的東西哪怕很簡陋，她玩起來也是趣味盎然。

在我的“慫恿”下，劉詩儀從小就喜歡“瞎搗鼓”，今天卸個手電筒，明天拆個收音機。我們從不粗暴干涉制止，而是積極引導，鼓勵她把拆卸開的物品重新組裝起來，一旦取得一點成績，馬上給予表揚。

我的苦心沒有白費，小詩儀對新鮮事物都很感興趣，這里摸摸。那里敲敲，遇事不弄懂絕不罷休。

詩儀2歲時，有一天，我發(fā)現(xiàn)她拿著筆煞有介事在稿紙上寫啊寫啊，便好奇地湊過去一看，原來她在模仿大人寫文章，稿紙上每個格子里都填滿了東西，只不過由于沒學過字，寫的全是她自創(chuàng)的莫名其妙的符號；4歲時，她甚至懂得舉著塑料袋站在椅子上，觀察在無風的情況下塑料袋是否擺動。

生活中，我發(fā)現(xiàn)有不少家長在給孩子買玩具的認識上還有個誤區(qū)——越高科技越好。其實，大自然才是孩子最好的玩具工廠。為了給小詩儀找活玩具，我們一家還常往郊外跑——哈！還真是要跑遍深圳了呢！小詩儀總是能在田野上、小河溝里捉上一只螞蚱，撈上一只小蝦，或者撿上幾片別致的樹葉……這些鮮活的玩具，可比那些鐵家伙好玩多了。在喂養(yǎng)它們的同時，還可以培養(yǎng)孩子細心觀察能力，并學到一定的知識。

這下你明白了吧，劉道溶之所以跑遍深圳市為女兒買玩具，不是因為溺愛而是在尋找訓練孩子觀察能力、動手能力和探索能力的“家庭教具”呢！

不回答孩子問題，做一個傻媽媽和懶媽媽培養(yǎng)孩子自主、自理、自信心

你見過孩子提出問題，自己明知不答的，讓孩子急得團團轉(zhuǎn)的媽媽么？

嗨！別裝酷。把孩子逼那么“狠”干嘛？舉“口”之勞的事情。

當然，不是裝酷。“我現(xiàn)在了才明白了，媽媽的良苦用心。”聽聽女兒劉詩儀是怎么說的。

劉詩儀：我媽是個傻媽媽、懶媽媽，又是個智慧媽媽

我爸媽都是從事教育工作的，可是日常生活中，他們卻有意地淡化這種家庭背景和特征，避免給我增加壓力。

經(jīng)常聽到一些家長說，“看，某某人的爸媽怎么怎么樣，可孩子卻不怎么怎么樣！”可我的媽寧愿做一個“傻媽媽”，她知道只有給我充分自由發(fā)揮的空間，才能培養(yǎng)出我的主見和自信。

我剛上小學的時候，有一次聽到一個新詞，叫“既往不咎”。我不太明白，就回來問媽媽。作為高級教師的媽媽當然知道是什么意思，可她偏偏不告訴我，說：“這個么，媽媽也不是很清楚，你去查一下詞典吧，回來再告訴我。”當然我以為媽媽真不懂，要我查字典告訴她，便興沖沖地跑去查字典，然后對媽媽說：“這個詞出自《論語》，是孔子最先用的。它的意思是說，對過去的事就不追究了，看問題要面向未來。”媽媽立即夸了我一番，說我聰明，還說下次她再忘掉這個詞的意思，還要向我請教。聽媽媽這么說，我得意極了。當然，為了預備媽媽再“請教”，我牢牢記住了這個成語的解釋。

我小學一年級每次做單元測試，媽媽都陪我一起做題目。每次考試我考90分的話，她就故意考70分，還對我說：“你真棒，連媽媽都不如你！”

后來，我漸漸長大了，發(fā)現(xiàn)媽媽有時是在“裝傻”，就有點不樂意了。于是，媽媽又變成了一個“懶媽媽”。我問她問題，她從來不直接完整地回答，而是要給我留下思考與補充的余地；她也從不代替我作出選擇，而是讓我自己判斷，對自己負責。

就這樣，我很快成了一個有主見、自理能力很強的孩子，遇到事情總是自己解決。

現(xiàn)在，我的事都由我自己做主，超出自己能力的才向父母求助。

您瞧！做“傻媽媽”、“懶媽媽”也不容易吧。俗話說大智若愚。在家庭教育中，正真能做到大智若愚的父母還真不多見！

不回避“特殊”問題，做一對開明的家長尊重孩子、信任孩子、引導孩子，才能得到一個健康的孩子

你聽過小學六年級的孩子就“早戀”的事么？

唉，那算什么，現(xiàn)在幼兒園里的孩子都會說，我愛你，你愛我了。當然，這只是開一玩笑。

而隨著社會多元化的發(fā)展，孩子們的成熟期確實提前了。

怎么辦？讓我們看看劉根平、劉道溶夫婦是怎么做的。

劉詩儀的話——

都說女孩子大了心事就多了，別說青春期逆反心理了，僅孩子處理男女同學關系的處理，就能讓許多父母頭痛。因此，很多女孩家長從小學五年級開始就禁止自家的孩子與男孩交往。在我看來，這些爸爸媽媽太不了解自己的孩子了。

男女同學之間交往是很正常的，越粗暴干涉才越容易出事呢！這一點上我爸媽很開明，他們尊重我，信任我，甚至鼓勵我與男同學交往，他們認為，得到男孩的賞識，有利于培養(yǎng)女孩的自信心。

小的時候，我看到街頭情人間的親密動作、電視鏡頭里的接吻以及書里關于兩性的描寫時很好奇，就去問媽媽。對此媽媽從不回避，要是一時答不上來，她還會去查資料，直到找到科學、有說服力的回答為止。我的疑問解開了，對于兩性關系的好奇感也就消失了，對“早戀”等不良現(xiàn)象，我有自己的價值判斷，自然知道什么該做，什么不該做了。

小學六年級時，我進入了“第二叛逆期”，常常與父母拌嘴。爸媽很理解我，他們盡量避免和我正面沖突，而是主動參與到我的活動中，做我的知心朋友。我喜歡看動畫片，爸媽就陪著我看，一起評價一起歡笑；我喜歡周杰倫的歌曲，媽媽也跟我一塊聽，最后，一直都是聽英文歌曲的媽媽竟也漸漸喜歡上了Jay。一想到自己對父母能有這么大的影響力，我就很自豪，不知不覺地就度過了“第二叛逆期”。

聽了劉詩儀的一番話，親愛的家長，也許你會想到“堵”與“疏”兩個字。有些事就是這么怪，你越壓制，它反彈的越高。做個開明的父母吧，只有尊重孩子、信任孩子、引導孩子，你才能得到一個健康的孩子。

鼓勵孩子關心他人、關心集體、關注社會

培養(yǎng)富有愛心、責任心和事業(yè)心的人

“爸媽常說，健全的人格離不開善良與責任感，孩子失去責任心和愛心就可能失去一切。所以他們在點點滴滴的生活中，注意培養(yǎng)我的責任心和集體榮譽感，使我遇事敢于承擔責任。因此，小學到中學，我都擔任班長，不僅鍛煉了我的“領袖”能力，也更加增強了我的責任感。”

——劉詩儀

劉詩儀讀一年級時，有一天晚上，她回家后悶悶不樂，對媽媽說他們班里的孩子上課不聽話，老師批評同學們又沒人聽，嗓子都說啞了。當時，劉道溶像許多家長一樣，并沒有去多想。可是第二天，小詩儀又對媽媽說起這件事，并說老師的嗓子啞得上不了課了。劉道溶意識到孩子除了心地善良外，還有很強的責任心。于是，她故意對女兒說：“你可以想個辦法幫助老師呀！”結(jié)果，小詩儀領著媽媽去買了盒咽喉片……

盡管父親劉根平是一深圳一所名校的校長，可他并沒有強求女兒一定要來自己的學校讀書，而是讓她自己選擇學校。

劉詩儀從喜歡動手搞些小制作、小發(fā)明。8歲時與同學合作搞出了小發(fā)明“組合清涼書包”；小學六年級，她又把圓珠筆、尺子、溫度計合為一體，發(fā)明了“三楞尺油筆”。

其他學生一樣，劉詩儀平時也喜歡玩電腦游戲，喜歡上網(wǎng)閱讀。隨著對網(wǎng)絡了解的深入，她發(fā)現(xiàn)無論是書籍介紹還是法律政策，對計算機網(wǎng)絡犯罪關注得太少，而國內(nèi)從“現(xiàn)實”轉(zhuǎn)入“虛擬”的犯罪現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)。為了引起人們的重視，對網(wǎng)絡犯罪做到防患于未然，2004年4月，劉詩儀寫出了《計算機與計算機網(wǎng)絡犯罪研究及防治》一文，并被第七屆全球華人計算機大會收入論文集，是該論文集作者中年齡最小的一位。

除了科技制作發(fā)明，劉詩儀還喜歡閱讀、繪畫、書法，從小學一年級至今都是班長，現(xiàn)在擔任年級團支部書記、校學生會主席。

把他人、集體、社會放入自己眼里的孩子，才有可能成長為一個“大氣”的人。

(責任編輯：王蕾)