“童話大王”獨(dú)辟蹊徑的教子成材

鄭淵潔，因創(chuàng)辦《童話大王》雜志，塑造了皮皮魯、魯西西、大灰狼羅克等深入人心的童話角色，故被譽(yù)為“童話大王”。不久前，鄭淵潔的《皮皮魯畫(huà)冊(cè)》出版上市了，而該畫(huà)冊(cè)的主編就是鄭淵潔的兒子鄭亞旗。這位“童話大王”在對(duì)待兒子的教育上，有著自己獨(dú)辟蹊徑的一套理論和方法。為此，有人頗有微詞。但事實(shí)是，他的教育方法培養(yǎng)了一個(gè)健康、陽(yáng)光、聰慧的兒子。

讓兒子退學(xué)，還他一片純凈的天空

鄭淵潔寫(xiě)了無(wú)數(shù)的童話作品，塑造了許多栩栩如生的童話人物，而他自己似乎也生活在童話中世界。看多了孩子們因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育而扼殺了天性，以及許多不盡如人意的事情后，他決定，自己有了孩子后，一定要給他一片純凈的天空。

兒子鄭亞旗出生后，鄭淵潔從不限制他的喜好，給予他充分的自由。他覺(jué)得，這樣才不會(huì)框死兒子的思維，充分培養(yǎng)他的想像力。

兒子該上幼兒園了，鄭淵潔將他送到北京一所很不錯(cuò)的幼兒園。他很關(guān)心兒子在幼兒園的情況，每天都要問(wèn)他干了些什么，和小朋友之間發(fā)生了什么事情。看到兒子和小朋友相處得很好，他感到很欣慰。

有一天，兒子回家后情緒很不對(duì)頭，一向活潑的他不再愛(ài)說(shuō)話，眼神里還有一絲恐懼。鄭淵潔立即覺(jué)得出問(wèn)題了，便拉著兒子的手問(wèn)：“今天在幼兒園不開(kāi)心嗎？不要怕，告訴爸爸。”兒子“哇”地一聲就哭了：“今天老師說(shuō)我中午不好好睡覺(jué)，把我關(guān)進(jìn)一間很黑的屋子里，我真的很害怕。”

鄭淵潔一聽(tīng)，感到憤怒極了。孩子這么小，怎么能用這種體罰加精神折騰的方式對(duì)待他呢？今天把他關(guān)進(jìn)黑屋子，明天還不知要有什么新花樣呢，這對(duì)孩子幼小的心靈是怎樣的傷害啊。

那一刻，鄭淵潔做出了一個(gè)決定：讓兒子退出幼兒園。然而，他周?chē)暮芏嗯笥讯颊J(rèn)為，他這是小題大做。可鄭淵潔卻不愿讓兒子的身心受到一絲一毫的傷害。

離開(kāi)幼兒園后，鄭亞旗變得特別開(kāi)心，性格更加開(kāi)朗，整天笑聲不斷，人也更健康和結(jié)實(shí)了。鄭淵潔看在眼里，喜在心上，也慶幸自己做出了這樣的決定。

鄭亞旗7歲時(shí)，因?yàn)橛辛擞變簣@的教訓(xùn)，鄭淵潔特意考察了一番，將兒子送到了北京一所重點(diǎn)小學(xué)。開(kāi)始，兒子整天快快樂(lè)樂(lè)的，鄭淵潔的心也就放了下來(lái)。但他仍然不敢掉以輕心，經(jīng)常和兒子聊聊學(xué)校的事。

有一天，鄭淵潔聽(tīng)到兒子在和同學(xué)打電話，隱約聽(tīng)到什么“吃屎”的事情，而且兒子打電話的情緒有些激動(dòng)。放下電話后，鄭淵潔立即把兒子叫到身邊問(wèn)：“剛才你和同學(xué)好象在談?wù)搶W(xué)校的事情？”兒子說(shuō)：“是啊。今天有個(gè)同學(xué)遲到了，老師當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面，狠狠地把他的文具盒摔到地上，還說(shuō)他吃屎都吃不到熱乎的，嚇得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不敢吭氣。”

鄭淵潔一拍桌子站起來(lái)：“太不像話了，怎么能用這種語(yǔ)言污辱學(xué)生呢？”兒子卻一副見(jiàn)怪不怪的樣子：“這有什么啊，老師對(duì)待犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，經(jīng)常是又罵又體罰的。”鄭淵潔聽(tīng)得不寒而栗，學(xué)校不只是傳授知識(shí)，更是教學(xué)生做人的地方啊。可這種連怎么尊重孩子都不懂的老師，怎么能教好孩子們呢？如果讓孩子從小生活在沒(méi)有自尊的環(huán)境中，那他的心理還能健康嗎？他真怕哪一天這種噩運(yùn)也降臨到兒子的頭上。

更讓鄭淵潔感到無(wú)法容忍的是，老師在考試中的弄虛作假。兒子告訴他，每次考試前，老師都要把試題透露給學(xué)生。鄭淵潔不解地問(wèn)：“這是為什么呢？”兒子說(shuō)：“你連這都不懂？為了我們考高分?jǐn)?shù)，班級(jí)排名靠前，老師臉上有光唄。”

對(duì)于這樣的教育方式，鄭淵潔真是不敢恭維了。如果讓兒子長(zhǎng)期在這種環(huán)境中耳濡目染，他也會(huì)沾染這樣的習(xí)氣啊。

鄭淵潔曾問(wèn)兒子：“你覺(jué)得老師這么做，對(duì)嗎？”兒子搖搖頭：“不對(duì)。”鄭淵潔很高興，因?yàn)閮鹤邮悄軌虮鎰e事非的。兒子說(shuō)：“要不，你到學(xué)校去找老師提意見(jiàn)，讓老師以后別這樣做了。”鄭淵潔一下子楞了，他何嘗不想這樣啊，可如果自己真去提意見(jiàn)，惹惱了老師，拿兒子撒氣怎么辦？為此，鄭淵潔感到很痛苦。他明明不愿意兒子在這樣的環(huán)境，可又無(wú)法去改變它。

兒子小學(xué)畢業(yè)前，鄭淵潔動(dòng)了讓兒子退學(xué)的念頭。可退學(xué)畢竟不像退幼兒園，鄭淵潔特意去和朋友們商量。大家說(shuō)法不一，大多數(shù)還是持反對(duì)意見(jiàn)。就連中央電視臺(tái)主持人崔永元都不贊成，說(shuō)這樣會(huì)讓孩子變得不合群、性格孤僻。

考慮再三，鄭淵潔還是決定先給兒子報(bào)名上初中，看看情況再定。然而，他陪兒子去做開(kāi)學(xué)前的測(cè)試時(shí)，他竟然看到主考官在大聲在訓(xùn)斥學(xué)生太笨、智商太低。鄭淵潔拉著兒子落荒而逃，他再也不會(huì)把兒子送到學(xué)校去了。

就這樣，鄭淵潔在人們不理解的目光中，讓兒子退學(xué)了。

給兒子自由空間，學(xué)會(huì)辨別事非的能力

鄭淵潔為兒子請(qǐng)了兩名退休教師做家教，讓他開(kāi)始在家繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。鄭淵潔為了給兒子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，特意布置了一間教室，擺上黑板、講臺(tái)、課桌，還在墻上貼上愛(ài)迪生的畫(huà)像，用以鼓勵(lì)兒子。

除了按計(jì)劃讓兒子完成應(yīng)學(xué)的課程，鄭淵潔還自己為兒子編寫(xiě)教材。為避免教材的枯燥，鄭淵潔就用童話的手法，編寫(xiě)了《魯西西和蘇格拉底對(duì)話錄》、《皮皮魯和419宗罪》、《你從哪里來(lái)，我的朋友》等，既有知識(shí)性，又有趣味性，兒子學(xué)起來(lái)特別輕松，也特別有興趣。鄭淵潔整整編了10部教材，有近400萬(wàn)字。

有人覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)校老師要求很?chē)?yán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)。而鄭亞旗在家學(xué)習(xí)，如果不保證充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，很可能就會(huì)落后。但鄭淵潔卻不這樣認(rèn)為，他覺(jué)得身心愉快、活得快樂(lè)才是第一位的。于是，他只要求兒子每周上5天課，在這5天中，他還要陪兒子做游戲、打球。每到周末，他都要帶兒子開(kāi)車(chē)出去瘋玩一天，讓他在大自然中自由地呼吸。這種寬松的環(huán)境，讓鄭亞旗性格變得特別開(kāi)朗，對(duì)什么都充滿了好奇，并且身心健康。

離開(kāi)學(xué)校，生活圈子畢竟小了，接觸的人也少了。鄭淵潔怕兒子真的因此而變得孤僻和不合群，便鼓勵(lì)他多交朋友，并盡可能地帶他參加各種聚會(huì)。

一天，鄭淵潔帶著兒子去朋友家，朋友的女兒說(shuō)起上網(wǎng)聊天，鄭亞旗感到很好奇，回家后就吵著上了網(wǎng)。上了網(wǎng)后，鄭亞旗覺(jué)得自己一下子進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。他對(duì)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)又發(fā)生了興趣，就開(kāi)始學(xué)習(xí)，并試著在網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)頁(yè)。后來(lái)，他在網(wǎng)上還認(rèn)識(shí)了許多網(wǎng)友，這些網(wǎng)友年齡各異，經(jīng)歷也不相同，但大家聊得很開(kāi)心，很真誠(chéng)。

對(duì)于兒子上網(wǎng)交友，鄭淵潔也有著隱隱的擔(dān)心。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)無(wú)形的世界，形形色色的人都有，萬(wàn)一兒子交友不慎怎么辦？而且，許多人都搞網(wǎng)戀，兒子要是也隱入早戀可怎么辦？但鄭淵潔知道，限制是沒(méi)有用的，把兒子封閉在一個(gè)真空中也是有害的。只有讓他自己去接觸社會(huì)，接觸人，從中學(xué)會(huì)判斷是非的能力，這對(duì)于他的成長(zhǎng)才是最重要的，哪怕碰了壁也無(wú)所謂。再說(shuō)，兒子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友，可以擴(kuò)大社交面，學(xué)會(huì)與人交往，這也是件好事啊。

所以，鄭淵潔給了兒子充分的自由空間。他不去詢問(wèn)兒子都和什么人聊天，聊些什么，但卻告訴他了一個(gè)原則，那就是：“當(dāng)你新接觸一個(gè)人時(shí)，要先把他想象得最壞，這樣就會(huì)有了防范之心。而且，如果最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)人果然很壞時(shí)，你也不會(huì)沮喪，會(huì)覺(jué)得自己的判斷力不錯(cuò)。而如果后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人不錯(cuò)，那你就有了一種意外的喜悅。”

一天，鄭亞旗對(duì)父親說(shuō)：“我約了網(wǎng)友在肯德基見(jiàn)面。”鄭淵潔不免緊張起來(lái)，但又不好反對(duì)。于是，就對(duì)兒子說(shuō)：“要不我開(kāi)車(chē)送你去吧。”鄭亞旗知道父親是對(duì)自己不放心，就說(shuō)：“不用，誰(shuí)見(jiàn)網(wǎng)友旁邊跟著家長(zhǎng)啊，那太沒(méi)面子了，你就相信我吧。”

那天回來(lái)后，鄭亞旗顯得特別興奮。他告訴父親，一共去了10多個(gè)人，都是男的，年齡從20多歲到50多歲。他們看了他設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)，覺(jué)得他這么小的年紀(jì)就水平這么高，都挺佩服他的。大家還商量著一起給別人做主頁(yè)、設(shè)計(jì)網(wǎng)站，并計(jì)劃成立公司，推舉他當(dāng)老板。

聽(tīng)了兒子的話，鄭淵潔的一塊石頭落了地。他為兒子而驕傲，同時(shí)，他也慶幸自己沒(méi)有粗暴地干涉他的交友自由，給了他自由發(fā)展的空間，才讓他結(jié)識(shí)了這么多志同道合的朋友，變得更加自信了。

雖然鄭淵潔并沒(méi)有強(qiáng)制兒子學(xué)習(xí)，但兒子卻寬松的環(huán)境中卻變得特別自覺(jué)，也迸發(fā)出了常人難以想象的自制力和智慧。他僅用了3年的時(shí)間，就學(xué)完了初中、高中6年的全部課程。

放單飛，兒子成了父親的主編

鄭淵潔非常注重孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，從小就教育兒子自立，這使只有小學(xué)文憑的鄭亞旗很早就能自己養(yǎng)活自己了。對(duì)此，鄭亞旗非常感激父親。所以，他一直思考著，要為父親做點(diǎn)什么。

鄭亞旗覺(jué)得，父親需要辦個(gè)官方網(wǎng)站，這樣對(duì)他的事業(yè)發(fā)展更有利。于是，2000年，鄭亞旗辦起了鄭氏網(wǎng)。有了網(wǎng)站，鄭淵潔與各界的聯(lián)系又多了個(gè)渠道，結(jié)交了許多朋友。

鄭亞旗還在關(guān)注父親童話事業(yè)的發(fā)展，他看到現(xiàn)在漫畫(huà)很有市場(chǎng)，就鼓動(dòng)父親將自己的童話改編成漫畫(huà)。他對(duì)父親說(shuō)：“我要為你出一本童話畫(huà)冊(cè)，我親自做主編。”鄭淵潔怕漫畫(huà)限制住自己的想像力，鄭亞旗就做他的說(shuō)服工作，還采取了激將法，說(shuō)父親是怕賣(mài)不出去。

在兒子的鼓勵(lì)下，鄭淵潔終于開(kāi)始了漫畫(huà)的創(chuàng)作。鄭亞旗拿出自己的全部積蓄準(zhǔn)備為父親出這本畫(huà)冊(cè)。可是，當(dāng)他把作品交給兒子時(shí)，鄭亞旗卻退了一部分，說(shuō)不行，并說(shuō)明了原因。鄭淵潔雖然被退稿心里不舒服，但覺(jué)得兒子的想法是對(duì)的，暗自欣賞兒子的眼光。

2005年初，由鄭亞旗做主編、鄭淵潔創(chuàng)作的《皮皮魯畫(huà)冊(cè)》出版后，一面市就賣(mài)了6000萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)下了漫畫(huà)界的奇跡。父子倆第一次合作，就取得了如此驕人的成績(jī)，他們都感到特別興奮。他們相約，再次協(xié)手，共創(chuàng)佳跡。