呵護傷口

有這樣一個有趣的寓言故事：有一只猴子在玩耍時，不小心被樹枝戳傷了胸部，知道消息的猴子們都紛紛前來探望。每個來探望的猴子都要撥開小猴子的傷口，仔細地檢視，認真地研究，并且都要拿出一整套的治療方法和養息措施。于是，小傷口被撥成了大傷口，最后感染、發炎、潰爛，小猴子氣絕身亡了。在這里，每只猴子都是那么地愛護和關心小猴子，但每只猴子無疑都是殺死這只小猴子的兇手。

這個故事雖然簡單，但寓意深刻。正是猴子們過分的、不科學的愛護和關心才殺死了傷勢并不重的小猴子。可悲的是每只猴子在自己成了兇手后還渾然不覺。假如猴子們不是一次又一次地撥開小猴子即將開始愈合的傷口，而留給小猴子充分的療傷時間和機會，小猴子還會死嗎？

讀完寓言，回想自己參教走過的路，反思自己的教育行為，很是慚愧。我也曾經犯過類似的錯誤，在無意中傷害過一個學生的心。這個學生在一篇作文中對我說過的每一句話至今都深深刻在我的腦海里。

“老師，我非常感謝您。我忘不了這幾年來您在學習上、生活上對我的關心和幫助。我也忘不了一年前的那天上午，我和媽媽從鎮上趕集回來，在橫穿馬路時一輛卡車疾馳過來，我當時嚇懵了，傻站在那里，媽媽為了救我倒下了，永遠離開了我。從此，我成了沒媽的孩子。那時，我認定是我‘害’死了媽媽，心中充滿了負罪感。是您時時關心我，幫助我，使我感受到了母親般的溫暖，讓我從失去母親的悲痛中漸漸解脫出來，我的臉上又重見了笑容。那時我因為一下子失去媽媽，心里十分自責和難過，逃過學，曠過課，經常不完成作業，學習成績也一落千丈，讓您很失望和傷心。每當這時，您總是苦口婆心地教育我：‘張輝，你應該記住，你的母親是為了救你才離開你的，你要爭氣！’每當您說這些時，我的心就會很疼很疼，每說一次就疼一次。老師，我知道您這樣說都是為了我好，是恨鐵不成鋼，是希望我能因此好好學習，做一個有用的人。但我真的不希望您再提起了。老師，請您放心，今后我會好好學習，為我，為您，更為我那親愛的媽媽！”

讀完學生的這篇作文，我久久難以釋懷。自己好心的提醒和善意的話語，卻出人意料地背離了我的初衷。現在我的這個學生已經畢業了，我只有在心底對他說一聲“對不起”了，同時把他說過的話銘記心間，以期時時警醒和告誡自己，為人之師，不可不慎，一事不慎，就會傷及學生啊！大教育家蘇霍姆林斯基說過，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。是的，我們應該隨時反省、注意自己的言談舉止，“步步留心，時時在意”，用心去呵護、溫暖學生們稚嫩、敏感和脆弱的心靈。

愛有許多種，學會忘卻也是一種愛。這種愛，是對學生充分理解、包容、尊重和關心的愛，它如同一劑良藥，能溫柔、有效地治療和撫平學生身體和心靈的創傷，點亮學生的希望；這種愛，能夠幫助學生減輕心理壓力，卸下思想包袱，一路輕裝前行。