守望心靈的“約定”

李輝明

易康，我的學生，是一個很特別的孩子。他小時候因為身體不好，落下了很多毛病：走路搖搖擺擺，常常不由自主地摔倒；做?事總是比別人“慢半拍”；說話嚴重口吃，還總愛流口水。因此，很少同學愿有意接近他，自卑的他也從不和人交往。上課時，他總是心不在焉并且好做小動作，還常常望著窗外發呆。每次叫他起來回答問題，他總是木頭似的站著，目光呆滯，一言不發。這就是兩年?的時間里?易康留給我的全部印象。從教十多年，各種各樣的學生見得多了，對于易康這樣“不可救藥”的學生，我并沒有多在意。

有一次，布置完學生要看的?外科普書后，我隨手翻看摞在講臺上的學生日記。當看到易康的日記本時，我有一種莫名的好奇和沖動，我想知道這個孩子的心里到底在想些什么。翻開他的日記，我一口氣看了十多篇，我第一次“看”到這個孩子的“話”：媽媽無微不至的關心；如何愛護小動物；不開心時的想法；班主任和同學們的乒乓球賽……觀察細致入微，感情豐富，語言很流暢。這個在生活中幾乎沒朋友，甚至連老師?不喜歡的孩子，能把日記寫得這么好，我感到很吃驚。課后，我把他叫到辦公室，對他說：“老師很想看看你的日記，這里有一本新的日記本跟你交換，你愿意嗎？”他沒有說話，只是輕輕地點點頭……

夜靜靜的。我仔細看著易康的日記，日記里那充滿生活氣息的文字讓我這顆早已麻木的心里開始蘇醒了。我不禁想起聯合國秘書長科菲·安南少年時期的一個故事。