改革創造的奇跡

先　凱

兩年多以前,荊州教育學院的教職工曾痛心地慨嘆：要想讓這學院繼續生存下去，除非發生奇跡!

兩年之后的今天,奇跡真的發生了：曾經在泥沼之中苦苦掙扎多年的學院，不僅成功地擺脫了困境,而且，又重新煥發出更加旺盛的活力與生機!

建于1971年的荊州教育學院,曾以嚴謹的教風、向上的校風和求實的學風,為荊州乃至全省培養輸送教育及其他各類人才45000人,其中許多人已成為教育及其他行業的中堅力量,不少人走上了各級領導崗位。但是,進入20世紀90年代后期,由于國家高等教育體制調整,加上學院自身辦學思想未能與時俱進等多方面的原因,學院面臨著嚴重的生存危機。曾經輝煌一時的校園,門前冷落車馬稀,全院108名教職員工,只有少數教師偶爾有教學任務,剩下的全部賦閑在家,每月只能發75%的基本工資,在這種狀況下,一大批骨干教師流失到海南、武漢及荊州市內的其他學校。

奇跡就是在這樣的狀況下發生的。2002年7月，別業舫同志受命于危難之際，來到荊州教育學院主持工作。一到這里，他便帶領新的領導班子,對學院的教學資源狀況和教育市場進行認真的調查研究，得出的結論是：學院面臨的困境是嚴峻的！但黨和國家科教興國的大政策提供了十分難得的好機遇！只要我們積極應對，便一定能夠讓這棵老樹發出新芽，煥發出蓬勃生機！

當然這不是新官上任的頭腦發熱，這信心來源于對自身教育教學資源的清晰認識,來源于對教育市場的廣泛調查和準確判斷，更來源于一個經過了深思熟慮并反復論證的辦學思路。在別業舫和新的領導班子上任后的第一次全院職工大會上，他們便明確提出,轉變過去單純發展教師培訓和干部培訓的辦學模式,確立“多條腿走路，多層次辦學，全方位發展”的辦學思想和“一主兩翼” 即以普通高等職業教育為主體，以“兩訓”（教師培訓、干部培訓）和成人高等教育為兩翼的辦學模式，積極構建普通教育與成人教育職前培養、職后培訓，中等教育與高等教育相結合的“立交橋”。

發展普通高職高專教育，尋求新的生存空間，對于荊州教育學院來說，具有至關重要的意義。為了在激烈的生源大戰中贏得屬于自己的份額，在充分利用各類媒體及網絡進行廣泛宣傳的同時，學院領導又多次帶領招生工作人員，往返于河南、山東、福建、浙江等地，廣拓渠道，積極爭取招生計劃，取得了可喜的成效，2003年，也就是學院開展普通高等教育招生的第一年，他們招生714人，超過預定600人的目標；2004年，又招收新生1410人，使在校學生總數突破2000人大關，寫下了荊州教育學院招生歷史上濃墨重彩的篇章！

招生的突破，無疑為學院步入良性循環的發展軌道奠定了基礎。但是，要想求得更好的生存和更大的發展，顯然還必須用教學質量說話。為了真正做到對學生的終身發展負責，他們明確提出：各專業的教育必須以貼近人才市場辦學為宗旨，以職業能力培養為核心，不斷改變教學內容，夯實專業基礎，拓寬培養途徑，注重實踐環節，實行專業基礎教育與專門職業訓練結合的培養模式，為學生的職業生涯做好充分準備。如在中文系，他們就為學生設計了秘書文員、新聞記者和語文教師三種職業目標，針對學生的個體差異，一部分全面培養三種能力，另一部分則側重培養一至兩種能力。在實踐環節中，又一改其他高校畢業前的一次實習為學習中的多次實習，即在第三至第五學期各安排三周的專項實習活動，第六學期安排八周的綜合實習活動，這樣不僅能夠使學生更好地掌握所學的知識，也使他們走上職業崗位后，很快就能進入角色。2004年11月，該院學前教育專業03級的學生在實習后，深有感觸地說：“重返校園，我們滿載而歸：視野的開闊、基礎知識的鞏固、實踐中理論的驗證，讓我們對未來的職業生涯充滿自信和希望！”

中小學教師繼續教育、教師培訓、教育干部培訓一直是荊州教育學院的定位職能，也是該院多年來長期享譽全省、全國的辦學特色。近兩年來，在普通高職高專教育這“一主”取得長足發展的同時，“兩翼”的發展也不斷取得新的突破。荊州教育學院在大力推進中小學師資培訓、中小學校長及教育行政干部培訓的基礎上，緊密圍繞全省師訓、干訓“十五”規劃，充分發揮學院的辦學職能，著眼于繼續教育的深度、廣度，積極擴展發展空間，使各種培訓規模不斷擴大，培訓質量和效益也明顯提高。兩年來，共累計培訓教師13000多人，中小學校長1300多人，進一步強化了學院的職能定位，對突出辦學亮點，提高經濟效益和彰顯辦學聲譽起到了積極的推動作用。

在成人教育方面，學院進一步建立了完整科學的管理體系，先后建立了30個教學站點，并設立了武漢理工大學和華中師范大學兩個現代遠程教育學習中心。在全省成教錄取人數下滑的大環境下，荊州教育學院的成教招生仍然是穩中有升，兩年間共招收成教及網絡教育本、專科生近三千人，呈現出蓬勃發展的態勢。

荊州教育學院抓住機遇求發展，不斷改善辦學條件。學院新增土地面積近30畝，擴建改建食堂1200多平方米，新建教學樓和學生公寓16000多平方米，建起高標準的綜合體育場、多媒體教室、計算機房和語音室，可以滿足4000名學生的學習和生活需要。如今，漫步在荊州教育學院，滿目是常青的花木，到處是青春的身影。

學院新領導班子，堅持以人為本，把提高教職工待遇，提高教師的工作熱情放在重要位置；新班子在學院經費拮據的情況下，于2002年花了80萬元，為歷屆退休的60多位老教師辦齊了社保，在保證全額發放教職工工資的情況下，2003年將教師課時津貼增幅60%，2004年又在頭年增幅的基礎上，再次提高50%。廣大教職工深有感觸地說：學院能有今天的可喜變化，我們倍為珍惜！一定要恪盡職守，教好書，育好人，與時俱進，辦好學院。