苦并快樂著的教研生活

王超，35歲，江蘇省連云港市教育局信息技術教研員。1992年南京師范大學計算機專業本科畢業。1999年、2004年被評為“江蘇省優秀計算機組織工作者”、“江蘇省信息技術科普教育先進工作者”。

1.用一句話描述您現在的工作：

體驗著信息技術教育中的幸福，渴望著用跨越來體現人生的價值。

2.在擔任信息技術教研員期間，您印象最深的一件事情是：

1999年，在一所學校發現一個信息學競賽的好苗子，預賽成績優秀，可家里窮得拿不出參加省決賽的路費。這件事使我深深意識到，信息技術教育是一個充滿燦爛、希望的教育，卻也是最需要體現人文關懷的地方。

3.作為一名信息技術教研員，您現在最大的困惑是：

越來越多的人認識到信息技術對于教育乃至社會各個領域的影響不可估量，但是也仍有許多人認為信息技術的作用被過分夸大了。

4.作為信息技術教研員，您最想對同行們說的一句話是：

讓我們共同努力，使信息技術教育成為學生發展的樂園，教師張揚個性的草原，教育追求多元化的載體。

5.作為信息技術教研員，您最想對信息技術教師們說的一句話是：

信息技術教育也是務本求是的教育，修德和立業，就是“務本”；不斷探索教育教學規律，就是“求是”。

6.如果條件允許，您目前最想做的事情是：

到高校或信息技術發達國家進修幾年，重新充電。

7.如果您是教育行政部門的決策者，您最想為同行做的一件事是：

讓每一位信息技術教育工作者都以所從事的工作為榮，讓每一位信息技術教師都不愿意離開信息技術教育領域。

信息技術教育工作是苦并快樂的生活。大學畢業后，我在連云港市職教中心任教，那是個在建學校，滿眼是青青的蘆葦，蚊蠅肆虐。家很遠、路很差、課務很重，但我感到很快樂：生活在充滿活力的校園，處處洋溢著青春和活力。

1998年，我調入連云港市教育局擔任信息技術教研員，負責全市中小學信息技術教育教學工作。觀摩課、研討課、匯報課、教師專業技能競賽、信息學興趣小組和競賽輔導等，都是我們的常規工作。工作中，經常要深入基層學校，到一線聽課，常常早上6點就得坐車出發……但是，再忙，都要擠一點時間，學一點知識，因為，對于教研員崗位來說，學習和工作同樣重要。點滴學習的積累，使我在2001年通過了國家級高級程序員考試，獲得了高級程序員和計算機軟件工程師證書。現在回想起來，多年教研忙碌的處境，是一種感受，也是一種考驗——認識了自我，洗練了靈魂，才能在被動中求得主動和自由。

辛勤的工作也給了我豐碩的回報，近幾年來我市在江蘇省信息技術等級考試中成績優異，參加各項信息技術競賽也是捷報頻傳。2004年，我市高中有6名同學獲全國信息學奧林匹克競賽一等獎，13名同學獲省一等獎，團體成績在全省名列第三。

真誠地希望我們每一個人都能用雙腳踏出一條有個性的信息技術教研之路。