《黃山奇松》課件賞析

張躍萍

課件名稱：黃山奇松

涉及學科：小學語文

開發平臺：Dreamweaver MX 2004、Flash MX 2004

課件大小：9.83MB

課件網址：http://zyp.flasher123.com/hsqs/index.htm

聯系方式：zyp650524@163.com

《黃山奇松》是蘇教版小學語文第八冊的中心課，這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的贊嘆之情。小學生的年齡小，生活經驗不豐富，視野不夠開闊，對黃山奇松的姿態缺乏感性認識。鑒于此，在制作課件時，采用了集圖、文、聲和像于一體的網絡課件。通過聲像并茂的畫面，使學生視聽結合，充分感受形態各異的黃山松，并對黃山松作進一步的了解，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

課件設計

素材準備

jpg圖片、swf文件、gif圖片、mp3課文朗讀和文字材料。

結構布局

導航欄目：

設計思路

小學生具有好奇、好動的特點，他們在一節課中持續注意的時限只有20分鐘。而興趣是兒童最好的老師，也是學生學習的強大動力。網絡課件以豐富的表現力、充分的資源共享，可以引起學生的興趣，調動學生的參與欲望。

學生進入網站后，“過場頁”就首先給學生以視覺和聽覺上的沖擊，讓學生有身臨其境之感，產生繼續探究下去的興趣，如圖1所示。

進入站點后，課件設計了導航欄目，學生可很方便地點擊進入相關頁面進行學習。

在首頁，課件顯示了課文內容和學習目標，使得學生心中有明確的學習任務，并在教師的幫助下完成此學習任務。在此頁還設計了一個插件，讓學生可以聽一聽范讀。學生圍繞教學目標，接觸文本語言，感知課文內容，感受松樹之奇，培養對文章的整體把握能力。

課件設計了“說文解字”頁面，先幫學生過閱讀關、理解關。課文對三大奇松的描寫是重點，因此，課件也必須在此給予學生幫助，以使學生達到對這段文字的理解。課件給三大松做了相應的網頁，在網頁中對各松進行賞析，并對各松作了介紹，使得學生對三大松又有了書本外的了解。

小學生的字體還沒有定型，往往有很大的變異性，因此還需要日常不時地作指導。因此，我設計了“書寫指導”這個頁面，目的是讓學生能很直觀地看到規范字體的書寫。

《黃山奇松》是一篇很好的習作范文，在細細品讀“迎客松、陪客松和送客松”的基礎上，讓學生循著這樣的思路，自己也能去練寫。在這樣的指導思想下，給學生設計了“仿寫練習“的頁面，如圖2所示。

學生點擊頁面左邊相冊上的左右箭頭可前后翻頁，根據相冊上各松樹的不同姿態，仿照課文第二自然段描寫三大松的寫法，在右邊的輸入框中進行練筆。

學生的學習不能僅僅停留在課本，還應有所拓展，因而，我搜集了一些課本外的資料，做成了頁面，在“黃山攬勝”頁面里設計了：黃山四絕、奇松相冊、奇松特征和黃山視頻介紹等頁面，方便學生瀏覽閱讀。

黃山是聞名中外的風景區和旅游勝地。徐霞客兩游黃山，留下“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊譽。我利用網絡資源，鏈接了一個外部現成的視頻頁面，把它做成了“走進黃山”的頁面。在“課外延伸”頁面中，鏈接了一些相關網站，以便讓學生對黃山有更多的了解。

“在線作業”是對學生上課學習內容的復習和鞏固，一共設計了10題，有填空題、選擇題和拖拽題等，如圖３所示。

學生根據提示答題，點擊“查看答案”按鈕可以得知答案的正確與否，在右下角有往下翻頁的按鈕，答完10題，課件會算出得分，學生對這種形式有極大的興趣。

“留言簿”則是利用網絡的資源，申請了一個現成的Flash留言簿，主要是讓學生提問用的，學生好的練筆也可在此展示出來。

課件實現

在課件制作過程中，我用Flash制作了一些swf文件，嵌套到網頁中去，讓課件與學生產生互動，學生動用了多種器官，學習積極性很高。在網頁設計上，我用Photoshop處理了一些黃山風景圖片，用它們來做一些網頁的背景，烘托了網站的整體氣氛。在網頁制作上，我講究頁面的美觀，如“黃山四絕”頁面，就設置了4種不同的顏色對四絕進行烘托。

技巧心得

在網頁的結構上，我盡量達到事半功倍的效果。在進行課件制作時，把網站的網頁制作成模板，制作其他各個頁面時，就只要調用模板就行了。網站的頂部用一個swf文件，上面寫有網站名稱，由奇松云海兩圖合成的背景上，云在飄、光在閃，給人以遐想和美的享受。網站的下部也固定了一個swf文件,這個swf文件采用了一種動態的滾屏效果，里面展示著極具黃山特色的圖片，隨學生的鼠標移動，滾動的圖片還會作出相應的滾動。網站的底部則介紹站長的信息等，如圖4所示。

教學反饋

網絡環境以它獨有的生動畫面、形象的聲音和充足的信息在課堂教學中施展著獨特的魅力，吸引學生積極主動地參與課堂教學活動。《黃山奇松》這節課，采用了網絡環境下讓學生進行探究性學習的教學模式，利用網絡的優勢來拓展學生的視野，進行語文整合教學。課件在課堂上的使用起到了舉足輕重的作用。學生借助于學習網站的資源，在深切體會黃山松樹“奇”的基礎上，對“黃山四絕”及黃山都有了進一步的了解，在自行瀏覽、探知的過程中，獲得學習的樂趣，體驗學到新知的快樂。