利用技術(shù)因素支持互動(dòng)設(shè)計(jì)

近日，北京市面向信息化教師專業(yè)發(fā)展基地舉辦了一個(gè)令人耳目一新的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新互動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)。來自北京、廣東兩地的幾十名專家和一線教師應(yīng)北京市面向信息化教師專業(yè)發(fā)展基地負(fù)責(zé)人、首師大教育技術(shù)系王陸教授的邀請(qǐng)，就“創(chuàng)新互動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”展開了學(xué)術(shù)研討。

在研討會(huì)上，王陸教授及其研究生為與會(huì)代表介紹了近百個(gè)學(xué)科教學(xué)軟件，結(jié)合“互動(dòng)式電子白板”等多種新技術(shù)手段，與代表們就如何進(jìn)行創(chuàng)新互動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)行了深層研討。研討會(huì)從數(shù)理學(xué)科、人文學(xué)科和綜合學(xué)科的角度，展開了創(chuàng)新互動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研討。與會(huì)代表首先針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)精心選題，之后又根據(jù)新課改的要求和互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)，以及如何使用技術(shù)因素支持互動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等問題，展開了深入、細(xì)致的研究。

廣東省教育廳教研員詹斌老師介紹了廣東省基于主題資源網(wǎng)站的互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。與會(huì)代表們還一起觀摩了來自廣東省東莞師范學(xué)校附屬小學(xué)邱玉豆老師的優(yōu)秀課例，并一起進(jìn)行課后反思和討論。此前，在廣東進(jìn)行的一次示范課教學(xué)中，邱玉豆老師的課例利用TCL教育互聯(lián)的“VCM互動(dòng)課堂”進(jìn)行了演示，并取得了良好的互動(dòng)效果。

“VCM互動(dòng)課堂”的核心是主題資源和“VCM互動(dòng)式電子白板”，它能夠最大程度地滿足互動(dòng)教學(xué)的需求。“VCM互動(dòng)課堂”以“一塊VCM互動(dòng)式電子白板+一臺(tái)投影儀+一臺(tái)PC”，形成了一個(gè)操作簡(jiǎn)單，互動(dòng)性強(qiáng)，能夠呈現(xiàn)清晰、自然和精確的多媒體信息、動(dòng)態(tài)演示的教學(xué)環(huán)境；以其所擁有的龐大的主題資源庫，為不同的學(xué)科提供量身定制的教學(xué)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得更加輕松愉快。

在“VCM互動(dòng)課堂”的動(dòng)態(tài)演示和教學(xué)環(huán)境下，邱玉豆老師的課例通過在“VCM互動(dòng)式電子白板”上的多種功能操作，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，通過互動(dòng)教學(xué)將這堂課變得生動(dòng)有趣，如教師可以在白板上隨意圈點(diǎn)，突出重點(diǎn)，更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞；學(xué)生也可以根據(jù)老師念出的單詞，在白板上勾出相應(yīng)的動(dòng)物或者讓學(xué)生把單詞和小動(dòng)物連線配對(duì)；也可以利用“VCM互動(dòng)課堂”提供的拖放功能，根據(jù)故事的發(fā)展，在VCM互動(dòng)式電子白板上將圖片按順序排列，在互動(dòng)中鞏固上堂課的知識(shí)。互動(dòng)課堂還具備特有的遮屏功能，讓學(xué)生猜動(dòng)物，體驗(yàn)獲得知識(shí)的樂趣與成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

“VCM互動(dòng)課堂”模式通過主題資源和“VCM互動(dòng)式電子白板”的結(jié)合，為互動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供了能夠?qū)崿F(xiàn)“師生、生生和人機(jī)互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力”的課堂教學(xué)環(huán)境。