對信息技術整合小學數學教學有效性的探討

鮑　瓊

聯合國教科文組織在《學會生存》報告中說：“教育具有開發創造精神和窒息創造精神這種雙重的力量。”教學不等同于發展，教育也具有兩重性，只有那些能夠激發學生強烈的學習欲望與興趣的教學，能夠帶給學生指揮而富于挑戰的教學，能夠切入并豐富學生經驗系統的教學，才能夠給學生足夠自主的空間，才能夠真正促進學生“以參與求體驗，以創新求發展”，才能夠有效地提高課堂教學效應，促進學生的健康和諧發展。信息技術如何正確、恰當和科學地整合數學學科，才能有效地提高小學數學課堂教學效益呢?現在我就小學數學課堂教學中的實踐和思考，談幾點感受。