ＴＣＬ教育互聯助力農村教育信息化建設

TCL教育互聯針對農村教育信息化現階段的情況，大膽提出可行性方案，并與廣東省推進農村教育信息化工作試點地區——茂名市積極配合，努力嘗試以企業帶動地區教育信息化的嶄新模式。

“VCM互動課堂”帶來農村教育信息化新理念

“一支粉筆一張嘴，一塊黑板講一天”是農村教育的普遍模式，教育信息化始終處在“打字練習”和“學科課堂演示輔助教學”的低級階段，其真正的價值和作用往往被忽略。而代替傳統教學模式的“VCM互動課堂”以“一塊電子白板+一臺投影儀+一臺PC+主題資源”的全新理念，讓老師更自由地教學，最大程度地激發學生學習的熱情。老師以感性而直接的方式把知識傳給學生，同時也讓學生積極主動地參與教學，提高自主學習能力。教育信息化不應該成為師生溝通的障礙，相反應該促進教學互動，“VCM互動課堂”正好滿足了這一點。

TCL果斷推出“賣方信貸”解決資金困擾

茂名市經濟欠發達，農村教育經費投入嚴重不足，教育經費短缺，制約了農村教育的進一步發展。絕大多數學校不但計算機數量較少，而且檔次普遍偏低，無法滿足正常開展信息技術教育的需要。TCL根據茂名市的情況，采取“賣方信貸”方式，一次性投入建成農村完全小學的簡易校園網絡和VCM互動課堂的軟硬件建設，負責城域網中心平臺系統的開發、安裝和調試，并且免費提供教學資源和教師培訓服務。這樣，茂名市各縣（區）級政府按合同要求分期償還建設貸款，既緩解了地方教育部門的財政壓力，又使教育信息化建設基本一步到位，使茂名市農村教育信息化大步前進。

免費專業培訓快速提高農村教師信息技術技能

目前，在農村實施教育信息化的力量薄弱、信息技術技能較低是嚴重影響農村教育信息化進程的最大難題，也是短時間難以解決的最大難題。信息技術等學科教師嚴重不足，且大部分教師是從其他學科轉來，參加過信息技術專業課程系統培訓的也不多。TCL教育互聯采取現場、課堂和網絡等方式，對教師進行電腦操作基本技能、“VCM互動課堂”的基本操作、軟硬件常見故障排除與維護、教務和教學應用系統、信息技術教學及骨干教師集中專業的培訓服務，力求以最短的時間和最有效率的方式幫助農村教師盡快掌握教育信息化設備、系統的使用，實現教師教學技能和信息化產品應用的結合，提高農村教育信息化建設的效果。

VCM城域網讓農村實現“校校通”

茂名市教育局聯合TCL教育互聯創新推出“新三網合一”（計算機網、教學網、管理網）與VCM（結構化、分布式、虛擬寬帶、群與群組）系統架構設計的教育信息化建設模式，針對茂名市實際需求與建設目標，啟動茂名市農村中小學“VCM基礎校園網”。VCM系統的核心是大集中，將所有的單位按照組織架構虛擬化到一個服務器群組中，進行統一管理、統一建設、統一維護和統一應用，使學校和教師工作保持一致和高效率，極大地減少了建設成本和維護成本，節約了資金和人力資源。再配以“主題資源”的支持，使得學校不會再因為教師教學水平的差異、地域的差異而影響到教學的質量。