Ｂｌｏｇ，教改園內舞春風

顧敬炎　黃紅蘭

通過Blog這個環視世界教育的窗口，整理自己的思想，歸納自己的知識，同時展示自我，彰顯個性，構建了一個自己成長的平臺。

學校管理的速道

2004年9月，張家港市暨陽實驗小學校園網改版成功，建立了師生博客網站。此后，學校在網站上開展專題研討、教科沙龍，一時博客討論成為校園熱點，尤其教師在自己的博客網站上開辟了“每周一記、每月一論”的專題分類。學校對教師專業文章及時批閱、點評，一改傳統定時的“作文式批閱”的低效，教師根據評點深入反思，許多亮點得到了理性的提升。學校根據師生更新博客上的信息，及時了解、掌握并管理這些最新動態，調用其間案例迅速便捷，營造了一個健康、高效的運行機制。博客一舉成為學校科研管理中的一條快速通道。

教師成長的平臺

博客站點分為“教師日志”、“學生日志”和“班隊日志”三大板塊。教師依賴Blog優勢，通過這個環視世界教育的窗口，整理自己的思想，歸納自己的知識，同時展示自我，彰顯個性，構建了一個自己成長的平臺。上課之余，教師徜徉在自己的Blog中，“教育敘事”成了教師別具匠心地展開敘事研究的沙龍陣地。瀏覽每一篇故事，我們能真切地感受到教育變革的真正“秘密”正隱藏在日常教育之中，教師們的日常教學實踐也在不斷地賦予教育變革以真實的意義。“漫卷詩書”欄目為該校博客站點傾力打造“書香校園”的又一個陣地，拜讀教師撰寫的讀書心得，如沐春風。“相知如心”欄目則給教師提供了縱橫馳騁的舞臺，瞧，藝術的馨香，古今的變遷……世間的萬象包羅其間。Blog的出現，給老師們一個支撐書寫的拐杖，他們在Blog上開辟自己的個性網頁，記錄生活的瑣碎，記載工作的點滴，留下思索的余味，流淌心泉的共鳴，教師視其為自己的“心靈花園”。

學生成長的搖籃

瀏覽“學生日志”，你可以看到學生自己建立的個性網頁。“花開暨陽”、“星星閃爍”和“創新天地”為全校的學生提供了全新的展示舞臺——你我他的生活畫板。在這個舞臺上，孩子們以各種可能的形式全方位地展示自我。在精心經營設計自己欄目的同時，通過瀏覽同學和老師的網頁，不斷學人所長，補己之短。不知不覺中，他們的各種能力得到明顯的提高。山外青山樓外樓的虛心好學的品性也浸潤心靈，使得封閉的教室和短暫的課堂時間得到無限的敞開和延伸。集體的競爭帶給大家團體意識，于是全校24個班級的班級日志在校Blog上盡展風姿，各顯魅力。孩子們有了傾訴內心秘密的小家——個人網頁，還有和同學齊頭并進的大家——班級日志，無聲無息中飛揚著激情，洋溢著青春，揮灑著熱情，迸發著活力。