譚 密
“校校通”的核心就是利用多種方式實現教學資源的利用和共享,以信息化帶動教育的現代化,實現我國基礎教育的跨越式發展。雖然各個地區的“校校通”建設呈現出不同的需求狀況,但總體而言,都要滿足三個層面的需求。第一,建設可拓展,可升級的“校校通”網絡平臺。第二,建設穩定、可靠的“校校通”網絡平臺。第三,“校校通”工程不僅僅是硬件設備的搭建,其根本目的在于實現網絡應用的全面提升。所以,如何有效提升校園網絡的應用效率,是“校校通”工程建設中的另一個關鍵問題。
中小學信息技術教育2005年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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