在教學中培養學生的圖文轉換能力

曹培彥

文件編號：1003—7586(2005)09—0046—02

教學大綱中明確提出了對圖文轉換能力的要求。因此，教師在課堂教學中應適當進行圖文轉換，將圖表信息轉化為文字信息，提高學生識圖、識表能力；將文字信息轉化為簡圖或簡表，培養學生運用圖表表達信息的能力。筆者在習題課上講解典型例題時，充分利用習題中的材料進行信息轉換，既提高了學生圖文轉換能力，更重要的是，學生也明確了該能力的使用價值。