在文字的迷宮中觸摸屈原——《離騷》教學(xué)案例五意識(shí)
2005-04-12 00:00:00劉耀娟
語(yǔ)文建設(shè)
2005年11期
廣東版高一課標(biāo)教材《語(yǔ)文》(必修1)選了屈原《離騷》片段，內(nèi)容和人教版原先的選段不同，具有相當(dāng)?shù)碾y度。剛接觸時(shí)，學(xué)生和老師都不知如何下手。因?yàn)閮?nèi)容的生澀，大多數(shù)老師就選擇了讀，但學(xué)生讀的欲望不強(qiáng)，目標(biāo)不明，所以熱情不高。學(xué)習(xí)停留在知識(shí)層面，如生字詞、修辭手法、象征意義等。
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