不要只讓孩子生活在童話世界里

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童喜歡閱讀情節(jié)簡(jiǎn)單、結(jié)局美滿的童話故事，所以，教師和家長(zhǎng)多是千篇一律地講述著善良戰(zhàn)勝邪惡，并最終獲得圓滿結(jié)局的故事。雖然童話故事在兒童發(fā)展的特定階段具有不可替代的重要作用，但是，若僅停留于此，將好人和壞人形象臉譜化，則不利于促進(jìn)兒童的心理發(fā)展，尤其限制了是非觀念和批判性思維的發(fā)展。這一現(xiàn)象普遍存在于國(guó)內(nèi)外的語(yǔ)文教學(xué)中。教師如何給孩子們足夠的創(chuàng)造、分析、思考的機(jī)會(huì)，如何避免和改善單調(diào)、乏味的語(yǔ)文教學(xué)?這些問題都值得教育工作者關(guān)注。