論點摘編

李紅燕在《情緒智力理論及其對教育觀念的影響》一文中指出，智力概念不應(yīng)僅由理性因素決定，還應(yīng)包括情緒因素。情緒智力包括準(zhǔn)確地觀察、評價和表達(dá)情緒的能力，情緒對思維的促進(jìn)能力，理解情緒信息和運(yùn)用情緒知識的能力，調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)個人健康成長的能力。情緒智力理論給我們教育的啟示是，要有情技兼?zhèn)涞慕處熡^、情智雙全的學(xué)生觀、和諧融洽的師生關(guān)系觀、情智互補(bǔ)的課程觀、靈活多樣的評價觀。