提升：語感培養(yǎng)應(yīng)有的追求

如今，學(xué)生對語感這個(gè)概念已不陌生了，然而“語感是思維并不直接參與作用而由無意識替代的感覺層面進(jìn)行言語活動的能力”。”’學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果往往是知其然，而不知其所以然。因而如何將這種個(gè)人的體驗(yàn)擴(kuò)展為集體的學(xué)習(xí)行為，使朦朧的感覺提升為理性的語言認(rèn)識，即提升語感教學(xué)的品位，是每個(gè)語文教師應(yīng)該思考和研究的問題。在這一點(diǎn)上若是有所突破，將有利于消除當(dāng)前語文教學(xué)中指導(dǎo)平移化、活動低俗化、內(nèi)容淺薄化的傾向。本文就一些案例對語感培養(yǎng)應(yīng)有的目標(biāo)追求作些分析說明。