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早教專家 程秀蘭

孩子什么時候學寫字

我的孩子快兩歲了，我現在可以教他寫字嗎？

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從生理發展的觀點來看，孩子的運動發展和個體的神經、肌肉、骨骼的成熟度有關。一般而言，孩子3~6歲，神經和肌肉的發育才達到比較完善的程度。這時，可以從事比較精細的動作，例如扣鈕扣，畫直線、三角形、正方形等。

每個孩子的發展有個體差異，如果孩子真的感興趣學，父母可以從以下方面做起：

從孩子一歲起，就可以選擇適合他的圖書，講故事給他聽，一方面可激發孩子對圖書的興趣，另一方面，幫助孩子了解他所熟悉物品的名稱，促進表達能力的發展。

當孩子對漢字表現出興趣時，家長可以利用帶孩子出去散步、游玩等機會進行隨機教育。如利用商店的招牌、廣告單、報紙的標題等，只要孩子有興趣，就可以教他。同時，在日常生活或游戲時，交給他有關的事物或動作的名稱。

當孩子將近三歲時，家長可以提供孩子“涂鴉”的材料，發展孩子視覺動作的協調，滿足孩子的好奇與探索學習的本能。“涂鴉”是將來孩子學習繪畫與寫字的基礎。

孩子為什么不知道往前爬

我的孩子最近參加園里的運動會時，不會爬，有的孩子要么不爬，要么就是爬偏了，為什么？

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幼兒出現這種現象，很難統一給出一個答案。從人發展的整個階段來看，爬行是嬰兒的重要標志，是嬰兒動作發展的一個階段。從嬰兒運動會要求來看，運動會的爬行具有一定的規則，如有一定的爬行方向，必須在一定時間里完成，但這些規則對于年幼的兒童來說是根本不理解的，即使理解也無法完成。首先，這個階段幼兒方位知覺尚未建立，這就使得孩子中途變道；其次，幼兒并沒有如成人一般，意識到比賽和目的地，爬行的目的性不強。再次，由于嬰兒大腦控制四肢爬行的協調能力還很差，如果爬行練習不充分，嬰兒會出現四肢亂動、原地扭動的現象，甚至出現倒退，這都是正常的現象。

不需廉價表揚

兒子今天破例自己疊被子，雖然疊得不怎么樣，但我這做媽的仍表揚說：“疊得真好，比媽媽疊得還漂亮。”兒子卻說：“媽媽撒謊。”

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應該說，父母對孩子多一些表揚和鼓勵并沒有錯，但必須中肯、得體。孩子雖然年紀小，但已經有了自己的思想，對一般事物起碼的鑒別力也已具備，父母如果用廉價的表揚去滿足他們，只會讓他們嗤之以鼻，時間長了還會使孩子失去對父母的信任。

所以，父母要本著“跳一跳就夠得著”的原則進行鼓勵，即使孩子一時沒有做出令人滿意的結果，家長也可對他克服困難的精神加以肯定，突出表揚某些比其他孩子表現出色的細節，這樣孩子腦子中就植下了“努力了、參與了，就是好樣的”意識。

同時，中肯的表揚必須來得及時，事過境遷之后再表揚，對孩子就失去了強化促進作用。