孩子對抗父母誰輸誰贏？

任何沖突都涉及到甲乙兩方，缺少任何一方，沖突都是不可能發生的，在日常生活中，經常可以看到父母與孩子間的小小斗爭。最常見的就是父母親在飯桌上教訓孩子，或者孩子邊吃飯，邊頂撞父母，結果只能是，沖突后，父母生氣，孩子賭氣，一家大小吃不好飯不說，還沒有達到教育孩子的目的。

“兜兜，晚餐好了，進來吃飯吧。”媽媽對在院子里玩的6歲兜兜喊著。“好的，一會兒就來。”

爸爸和媽媽在桌旁坐下來，等了一會兒，見兜兜還沒有來就開始用餐。過了一會兒兜兜跑了進來，看父母已開始吃飯，并沒有等他，有些不自在，在自己座位上坐下，挑剔地看了看面前的盤子：

“又是紅燒魚和青菜湯，我不愛吃，我要吃牛排和紫菜湯！”

“兜兜，家里沒有現成的牛排，還要去買，今天就吃些，明天我給你做牛排好不好？”

“不好，我要今天吃，我不想吃紅燒魚。”

“兜兜，好孩子，吃吧。”

“我不！”

兜兜將身子靠在椅背上，兩手交叉，將眼睛盯在天花板上。一直未開口的爸爸這時候加入談話，他很生氣，認為兜兜無理取鬧，“媽媽做什么就吃什么，怎么能這樣挑剔，快吃！”兜兜沒有動，仍將眼睛盯在天花板上。爸爸生氣了：“有沒有聽見我說的話，快吃！你要不吃就回到自己房間里去。”兜兜聽了這話，轉身離開餐桌，但并沒有回到自己房間，而是跑到外面找朋友去了。

這一場較量中，父母完全失敗了，他們命令兜兜吃飯，卻毫無效果，可以想見兜兜心中是多么得意。不難預料，下一次兜兜會變本加厲，讓父母對他感到無可奈何。其實，在開始時，不管兜兜是否真的不喜歡吃紅燒魚，還是肚子并不餓，或只是要用牛排挑起事端，事情最終都發展成為權力的較量，爸爸要命令兜兜吃飯，兜兜卻拿定主意不吃，看大人怎么辦。確實爸爸也沒有太多的辦法，不能硬將飯菜灌入兜兜的嘴里，更強烈的舉動便是將兜兜痛打一頓，其結果是兜兜大哭一場，跑回自己的房間，當然也就不可能再繼續吃飯，父親是否就勝利了呢？沒有，在兜兜眼里，他成功地挑起了父親的氣憤，使爸爸氣急出手 ，卻仍然不能迫使他吃下這頓飯，最后是他兜兜勝利了，因而這眼淚里含著成功的喜悅。

如果父母采取另一種方式，處理這件事情，又會怎樣呢？

兜兜走進餐廳，看到父母已經開始用餐，自知來遲，不免有些不自在，看見父母不招呼他，心里很不舒服，便借題發揮起來，看他們有什么反應？

“我不喜歡吃紅燒魚，我要吃牛排”

“今天的晚餐是紅燒魚，只能這樣了。你若喜歡吃牛排，明天我們可以做烤牛排。”媽媽平靜地告訴兜兜，然后繼續用餐。

“不行，我不喜歡吃紅燒魚，我要吃牛排！”

爸爸媽媽沒有反應，也沒有回答的意思。

兜兜等了好大一會兒：“那明天咱們吃烤牛排。”

媽媽很快地回答說：“可以，明天我們一起去買，快吃吧。”兜兜開始進餐。

這里之所以局勢沒有發展到沖突，是因為父母的態度掌握得很好，這里，父母說完該講的話后，自用其餐，不對兜兜的挑戰作任何反應，兜兜失去抗爭的對手，自覺無趣或者已經從內心深處認錯，便順勢下坡，自己圓了場。而在第一例中，父親起而響應，使得兜兜有了抗爭的對象，進入對峙狀態，并隨著父親態度的升級，兜兜更要與父親做一番較量。事情發生之初，父親的本意是要讓孩子吃飯，但隨著局勢的變化，問題由“吃晚餐”轉化成為“馴服孩子聽話，顯示家長權威”（類似的事情在我們日常的家庭教育中隨處可見），最終以父親失敗而告終。

溫馨提示：此類情況發生時，家長要注意避免采取生硬的強制態度，否則，既不能解決問題，也不能達到教育孩子的目的。