材料．話題．要求

話題作文是近幾年高考中比較穩(wěn)定的作文題型，開放性是其主要特點。縱觀高考話題作文，有兩個方面引人注目：一方面，話題作文較以前的命題作文，無論在形式上還是在內(nèi)容上，都更具寬泛性，考生可以自由地在這拓展了的舞臺上盡情揮灑；另一方面，話題作文的寬泛性，也使一部分考生產(chǎn)生誤解，認為話題作文無論怎樣寫，都不會離題，因此，忽視了審題，以致寫作時隨心所欲，為所欲為，結(jié)果離題萬里。僅此一點，就造成與“名牌”大學(xué)失之交臂者有之，名落孫山者亦有之，真可謂“一失足成千古恨”。

事實上，話題作文更需要認真審題。我認為，審題時可從以下幾個方面把握：

一、閱讀材料，篩選必要信息。

話題作文題一般由四部分組成：材料，簡短提示語，由材料引出的話題，要求。就材料而言，它不是立意的初始出發(fā)點和最終歸宿，而是立意上舉一反三、觸類旁通的觸發(fā)點。材料引出了話題，材料也為寫作做了必要的提示。無論立意，還是選材，都必須以材料為出發(fā)點，決不允許將原材料放在一邊，另起爐灶，若真如此，話題中的原材料還有什么存在價值呢？文題設(shè)計者挖空心思設(shè)置的材料，豈不成了“畫蛇添足”？因此，動筆前必須認真閱讀原材料，確保立意的角度、創(chuàng)造的主題、抒發(fā)的情感等，都出自原材料，使寫作方向與原材料保持一致。現(xiàn)在，我們看如下材料：

生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。

生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。

生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

這是話題“生命與環(huán)境”的原材料，它是從林希《石縫間的生命》一文中引出的。可以說，這三句話含義深刻，發(fā)人深思。它從不同的方面概括了生命與環(huán)境的關(guān)系，話題“生命與環(huán)境”也由此引出。抓住這個話題，研讀原材料，我們就可發(fā)現(xiàn)，由它出發(fā)，可以從多角度談?wù)撨@個話題。如：可以寫生物界花草等頑強生存的動人故事；可以敘寫環(huán)境改造生物的生動事例；可以敘寫人類改造環(huán)境的動人歷程；還可以敘議結(jié)合，闡述一下“生命”與“環(huán)境”的關(guān)系等等。

由此看來，一方面，材料引出了話題，另一方面，它也降低了學(xué)生審題的難度，擴展了學(xué)生的寫作思路。學(xué)生寫作可以從材料出發(fā)，但又不機械地拘泥于材料，這樣才能走出以材料寫材料的狹小空間；也只有這樣，寫出來的文章才會內(nèi)容豐富且有新意。

二、分析話題，把握寫作重點。

話題從材料中來，是對材料的概括和提煉。經(jīng)過概括和提煉而確立的話題，往往是獨特的、新穎的，在認識上走在時代的前列，前瞻性強。當(dāng)然，話題一旦確立，在寫作重點、范圍等方面也就有了一定的限制性。因此，下筆前一定要看準(zhǔn)話題，對話題進行全面分析，找準(zhǔn)題眼。這樣，才能做到有的放矢。如２００２年全國高考作文題“心靈的選擇”，中心詞是“選擇”，但“選擇”這一詞語涉及的寫作面很寬，前面加上了“心靈的”就限制了“選擇”的范圍。明確這些，我們就可放心大膽地寫作了。從考場作文看，部分考生寫了“選擇”，但沒有寫“心靈的”這層含意，因此分析話題失誤。再如２０００年的高考作文題要求以“答案是豐富多彩的”為話題，自擬題目寫一篇文章。由于不少考生審題得力，話題把握準(zhǔn)確，因此，考場佳作迭出。如《賞樹》一文，文章通過想象，把歷史上不同朝代、不同身份的人如屈原、孔子、唐太宗、魯班等濃縮在一棵樹下，共睹“上帝在唐古拉山栽下的一棵樹”。結(jié)果是：屈原賞樹，發(fā)出“上下而求索”的感嘆；孔子賞樹，時時不忘做學(xué)問的重要；唐太宗賞樹，得出做治國明君的道理；魯班賞樹，看到的卻是建筑樓臺館閣的上好材料。同樣一棵樹，不同的人看它，結(jié)果卻不同，體現(xiàn)了“答案是豐富多彩的”這一話題，扣題緊密，天衣無縫。可是，也有寫成“答案是豐富多彩的，但正確的答案只有一個”或“答案是豐富多彩的，但最有價值的答案只有一個”等等，顯然這是審題失誤，確實令人遺憾。

三、明確要求，為作文做好準(zhǔn)備。

話題作文一般有這樣的要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于８００字；⑤不得抄襲等。其中前三個要求，決定了話題作文開放性這一特點。但應(yīng)注意，“文體自選”并非不要文體，而是根據(jù)話題、材料等因素選擇適合話題的文體，選擇自己善于寫的文體，并且考慮別人一般會寫成什么文體，我應(yīng)該寫什么文體更有創(chuàng)見。同時還應(yīng)注意，文體一旦被選定，就應(yīng)嚴格按這種文體寫作，決不能寫成“四不像”。“立意自定”中的“立意”應(yīng)該是多角度的，從哪個角度立意更深刻？別人一般從什么角度立意？我應(yīng)該從什么角度立意？這些是我們首先應(yīng)該明確的。“題目自擬”方面，有的考生認為，以“××”為話題，就是以“××”為標(biāo)題，這是大錯特錯的。話題只是一個觸發(fā)點，而標(biāo)題是文章的眼睛，“點睛”是有目的的，要看所寫文章的內(nèi)容、體裁等因素而定，我們千萬不能把話題當(dāng)成標(biāo)題。比如２００１年高考以“誠信”為話題的優(yōu)秀作文，擬出的標(biāo)題是豐富多彩的，如《赤兔之死》《朱貴開店》《阿Ｑ新傳》等。

總之，話題作文的材料、話題和要求，都不是孤立的，而是彼此聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。只有認識和理解了它們之間的關(guān)系，明確了它們各自的作用，才能準(zhǔn)確地把握題意，最終寫出意深旨遠的文章來。