美國高校發揮學生領導能力的個案研究

[關鍵詞] 學習團體；領導能力；社區服務；社會責任心

[摘 要] 美國馬薩諸塞大學建立學習團體、發揮學生領導能力項目所進行的個案研究，通過學生自行設計、計劃、組織、安排、實施和評估，成功地沖破了教學時間、地點、效率和角色的束縛，將課堂搬到了宿舍樓，搬到了社區，搬到了需要學生服務的地方，既不受地點的限制也不受傳統上課時間的限制，使學生的角色從學生變成了自己的先生，鍛煉了領導能力，增強了社區服務意識和社會責任心。

[中圖分類號]G640

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1009—4474(2004)03—0077—03