幫孩子糾正壞習慣

“與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習慣培養好習慣。”孩子在成長的過程中都離不開教育，而教育是糾正孩子壞習慣，培養好習慣的過程。本刊第9期推出《幫孩子成就一生好習慣》以來，讀者反應較好，現介紹孩子３種常見的壞習慣，并提出相應的解決方法。

怎樣糾正孩子要求被過多注意

近20年來，中國的孩子在家庭中的地位越來越高，孩子要求越來越多地被人注意，凡事都只從自己的角度思考，稍微遇到挫折就走向極端。據《人民日報》報道：安徽東至縣年僅14歲的學生曾某，縱火燒了學生宿舍，起因僅僅是因為不想參加期末考試。

可悲的是，家庭越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。因此，給予孩子過分的關注，既不利于孩子的身心發展，也不利于家長的自我發展。受到過分關注的孩子，往往惟我獨尊，經不起批評和忽視，一旦遇到困難和挫折，就一籌莫展。

一般來說，孩子3歲以前并不需要過多的注意。有的孩子長大之后依然要求給予過分注意，主要與家長的應對方式有關。針對孩子要求被過多注意的壞習慣，專家建議如下。

保持一定的“親子”距離。作為家長，要意識到自己和孩子是各自獨立的人，因此，要與孩子保持一定的距離，這既為夫妻的情感和自我發展提供了溝通空間，也給孩子提供了獨立探索的空間。孩子在一個和諧的家庭環境中通過活動增長才干，對他們順利適應社會是大有好處的。

培養孩子獨立的個性。有的孩子在感情上過分依戀父母，實際上，研究表明，孩子的要求只有25％左右是合理的。作為家長，要重視培養孩子獨立的個性，一方面要給予足夠的時間注意孩子，使孩子的情感需求得到滿足；另一方面，也需要培養孩子的獨立性，讓孩子學會等待。

關注孩子的感受，豐富孩子的生活。有時候，孩子要求被注意可能是遇到了什么麻煩。家長要根據孩子的舉動做出合理反應，引導孩子把不愉快的感受說出來，并且有一定的時間自我調節。如果孩子的心靈受到了創傷，就要給予孩子他所需要的注意，但千萬不能過度。作為家長，還要為孩子設計一些他力所能及的事情，逐漸學會什么時候是否需要大人注意。

怎樣糾正孩子磨蹭

原北京十中初三學生胡靜，考上市重點中學之后，寫了《我改了磨磨蹭蹭的壞習慣》一文。她在文中寫道———

和一些同學一樣，每當我開始寫作業時，想像力就異常豐富，什么明天早晨吃什么啦？鄰居家的小狗什么時候生寶寶啦？……所以作業便寫寫停停，速度就甭提多慢了。有時我居然還能得到媽媽的贊揚———“看，咱們孩子今兒又學到10點多。”

到了初三，每天光做作業我就要到十一二點，更別提復習了。最要命的是由于平時的計算功底差，再加上速度慢，每次考試我幾乎都做不完。從那以后我便實行了“作業計時”的計劃。

我每天做作業時都把小鬧鐘擺在書桌上，根據作業量限定時間。開始時當然會想別的事，我就命令自己：“快回來！”時間久了，我便習慣了。練了幾個月我做題的速度大大提高了。

磨蹭是孩子在學習和生活中常見的毛病，這主要有三方面的原因。一是學習興趣不高，學習主動性不強；二是性子很慢，干什么都不著急；三是時間觀念不強。因此，家長在糾正孩子磨蹭的壞習慣時，一定要找到病因，對癥下藥。

讓孩子懂得珍惜時間就是珍惜生命和財富。通過和孩子平心靜氣的對話，聯系實際，讓孩子意識到“時間就是生命，時間就是財富”的真正含義。在激烈的競爭中，磨磨蹭蹭的人是會被社會所淘汰的。

讓孩子按時做事。磨蹭這種習慣不僅存在于學習中，也反映在生活的各個方面。所以，家長必須從不同角度著手，制定一些糾正方案。做什么事情，需要多長時間，事先都做好假定，在假設的時間內保證質量地完成。做完以后，可以共同討論，對方案進行調整，爭取做得更好。對年齡較小的孩子，如果家長能夠一起進行，會收到更好的成效。

讓孩子和那些辦事效率高的孩子交朋友。而且，還可以與做事快的孩子家長取得聯系，讓自己的孩子在被其影響的同時，別的孩子也可以得到更好的提高。

有意識地訓練孩子高效地利用時間。給孩子制定每天學習的時間、任務和要達到的目標，完成以后給予一點小小的獎勵。例如在訓練孩子穿衣服時，你可以給其做示范。還可以用布娃娃做試驗，讓孩子給布娃娃脫衣服和穿衣服。每次完成時都應給予鼓勵和表揚，讓孩子覺得提高效率是一件愉快的事情。如果孩子穿衣服特別磨蹭，那么就該讓孩子感到穿衣服很好玩。這就應該從小培養，在孩子小的時候，給他穿衣時唱一些好聽的歌曲；長大一些后，可以給他一些好玩的東西。這樣對孩子面對將會出現的各種問題是很有幫助的。

讓孩子扮演好游戲中的角色。參與到孩子的游戲中去，與他一起扮演劇中的人物，幫助孩子從另一側面來認識社會，從劇情中學會與人交往。

怎樣糾正孩子口無遮攔

每個孩子都是小小的哲學家，總是天真爛漫、口無遮攔。比如有一個小學生的造句：想———我想聽到開花的聲音，活潑———河里的水很活潑，好吃———好吃個屁等。

有這樣一個故事：6歲的孩子要買火車票，媽媽上火車前叮囑他：“檢票員如果問你的年齡，你就說5歲。”檢票員果真問他多大了，孩子回答5歲。“5歲就這么大了，”檢票員問，“還有多久你滿6歲呢？”“只要一下火車。”小家伙回答。如果你是孩子的媽媽，聽到之后是不是還有一絲特別的感受？

童心是花，童言是詩。口無遮攔的童言率真、單一。今天，孩子們的童言是不是都純真無邪呢？我們不妨來聽這段“童言”：“秋天到了，小鳥戀愛了，螞蟻同居了，蒼蠅懷孕了，蚊子流產了，蝴蝶離婚了，毛毛蟲改嫁了，年輕的你還等什么？”

不僅在口頭上，學生的作文中也是毫無禁忌：“我將來要先掙很多錢，最好先買一張彩票，中上大獎500萬，然后用這些錢去外國買一個大官……”孩子的童言正在失去純真質樸的一面，一些錯誤庸俗的思想幼嫩純潔的心靈中發芽。

針對孩子口無遮攔的壞習慣，家長該怎么辦呢？

善待童心、童言。4位獲諾貝爾獎的科學家認為一個人從事科學研究，首要的是好奇心。一些成年人熟視無睹的東西，在孩子們眼中有了獨特的意義。作為家長，要善待他們的每一個在你看來非常可笑、淺薄的提問。有時提問過于古怪，家長無法回答時可以一起探討，千萬不能不耐煩地打發他。如果孩子愛講真話，喜歡助人為樂，千萬不要責怪他口無遮攔、沒有心機。

在賞識的同時也要嚴格要求孩子。無論孩子說什么，有些家長都是說“好”，不能說“不”。但孩子畢竟是孩子，是非觀、價值觀尚沒有形成，因此，很容易受到負面文化的影響，說出一些讓家長目瞪口呆的話來。家長要善于鑒別良莠，對不正當的語言必須及時指出，讓孩子改正。

創造一個健康高雅的文化環境。在“童言”日益遭到污染的情況下，更重要的是給孩子營造一個健康高雅的文化環境，培養孩子的審美情趣。誠然，目前社會文化環境有不盡如人意的地方，但這正是依靠每一個人的努力創建的。學校教育、社會教育永遠不能代替家庭教育。

（摘編自《好習慣 壞習慣》，天津社會科學院出版社出版，責任編輯：郭棟，定價：28．00元）