臆說《關雎》

“窈窕淑女，君子好逑”，這一傳世佳句閱盡了天下癡情男女的歡喜憂愁；多少紅顏白發(fā)“輾轉反側”千百年，然而又有幾人能解其中味？且看儲老師是如何臆說《關雎》的。

主持人：火龍果

位于《詩經》之首的名篇《關雎》，隨著時代的發(fā)展，逐漸拂去了蒙于其上的厚厚塵埃，揭開罩在上面的歷史面紗，我們越來越清楚地看到了其本來面目：這是一首動人心弦的婚戀之歌，一首流動優(yōu)美的戀愛進行曲。時至今日，對于該詩章節(jié)的劃分也還有幾種不同的理解，筆者不揣淺陋，試臆說之。

這首詩的章節(jié)劃分歷來有分歧，一般分為三章，也有分為四章的，但我認為可以分為五章：

（一）關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

（二）參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

（三）求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

（四）參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

（五）參差荇菜，左右之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

理由有三：第一，《關雎》為歌，歌詞大都結構勻稱，章節(jié)整齊，這樣旋律重復，便于吟唱、記憶。第二，若分為五章，第一章押鳩、洲、逑韻，第二、四、五章由“之”重復成韻，且都以“參差荇菜”起頭，“窈窕淑女”反復。第三章押得、哉、側韻，章次清晰。第三，從內容上看，分為五章，則更合乎情理。

究其內容，很多人都把《關雎》看成一首男子單戀之歌，認為四、五兩章，主人公想入非非，相思的哀愁，在“琴瑟鼓鐘”的幻想中煙消云散了。這樣在一個層面上的理解，局限了對詩歌意境的開拓，大大減少了詩歌的容量。我們何不成人之美，讓幻想成為現(xiàn)實呢？

我們再仔細分析五個章節(jié)，會很清晰地發(fā)現(xiàn)，這首詩所反映的不是某個時刻或某一段時間里的事情，而是一個相當長的戀愛發(fā)展過程。全詩把漫長的時間運動，用跳躍而連貫的形式表現(xiàn)出來，全面而細膩地展示了主人公從萌發(fā)感情到求愛、受挫、相處和成婚的全部過程，其中有一見鐘情的欣喜、相思的憂愁、受挫的痛苦、相處的快樂和成婚的幸福。全詩共五章，每一章恰好反映了愛情發(fā)展的每個環(huán)節(jié)。

（一）動情。“關關雎鳩，在河之洲”，兩句環(huán)境描寫，給人以身臨其境之感，我們似乎看到這樣的情景：春暖花開，鶯歌燕舞，和風習習，綠意宜人，河中碧水緩流，沁人肺腑，不遠處對對水鳥嬉戲，相伴相依，或棲于洲上，成雙成對；或以聲相召，婉轉互答。在這美好的春天里，青年女子誰不善懷春，少年男子誰不善鐘情？“窈窕淑女，君子好逑”，正是談情說愛的好時機，此時，一少年乘興而來，觀鳥賞春，感物動情，于是一種興奮的沖動油然而生，對愛的渴望使之激動不已，眾里尋她千百度，終于把目光落到了一個少女的身上，她的美貌使少年為之傾倒，而少女端莊、嫻淑的神態(tài)更讓他一見鐘情，還猶豫什么，向她傾訴衷腸吧！

（二）求愛。“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”隨著事情的發(fā)展，少年由春情萌動，開始向她的意中人求婚了。首章以雎鳩和鳴起興，本章以采荇作比，以水中荇菜隨水而左右漂浮、搖擺不定來比喻女子心思不定，難以捉摸白天向她求婚的情景歸而形諸夢，久久不能釋懷，真是“愛情兩個字好辛苦”。

（三）受挫。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。”愛情的發(fā)展并非一帆風順，被拒絕的滋味不難想象，其中可能遇到了意想不到的困難或挫折，也許是因為女方當初不了解他，看不上他；也許是因為“子無良媒”；也許是來自雙方家庭的壓力。總之，少年暫時沒有得到姑娘的愛情，小伙子為此被折磨得晝夜思念，輾轉反側，真是三餐茶飯無滋味，睡不安穩(wěn)：想你，想你，還是想你！

（四）相處。“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。”然而好事多磨，此少年并沒有因為被拒絕而退縮，反而更加堅定了意志，他那深深的思念之情和對幸福愛情的執(zhí)著追求，終于打動了姑娘，姑娘答應和他相處了。“采”乃“采取”之意，以采取荇菜來比喻求愛成功。他們的愛情進入了一個嶄新的階段。《詩集傳》釋曰：“友者，親愛之意也。”其實，親愛的過程，也是一種交往，是互相了解產生好感的過程，我們似乎可以想象小伙子在姑娘面前小心翼翼百般殷勤的情狀。這短短的16個字，也許融匯了花前月下無數(shù)的幸福聚會和甜言蜜語，以及天長地久的海誓山盟。

（五）成婚。“參差荇菜，左右之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。”其中的“”，《詩集傳》的解釋是“熟而薦之”之意，這里用來比喻兩個人的關系發(fā)展到了瓜熟蒂落，舉行婚禮完成終身大事的地步。“鐘鼓樂之”寫的是婚慶的熱鬧場面，不一定真的用上“鐘鼓”，也許是動一動金屬之物敲出聲響、增添一些喜慶歡快的氣氛，把喜事辦得風光體面一些，表現(xiàn)了小伙子“敲鑼打鼓”娶新娘的欣喜之內情，也預示著幸福生活的開始。

統(tǒng)觀全詩，“流之”“采之”“之”；“求之”“友之”“樂之”。可以看出，隨著時間的推移，他們的感情發(fā)展也逐步深入，全詩描寫的是一個動態(tài)過程，是一條流動、曲折、優(yōu)美的愛河，流過了小伙子和姑娘的心，匯成了一個永恒的愛的主題。