20世紀(jì)70年代末、80年代初,以心理語言學(xué)家德曼為代表的一批學(xué)者,受維果茨基理論的影響,將兒童語言教育置于社會文化環(huán)境中進行再思考,并且吸收了當(dāng)代有關(guān)兒童語言發(fā)展的研究成果,開展了\"全語言\"的語言教育改革運動。從20世紀(jì)90年代起,\"全語言\"運動波及國際學(xué)前教育界。
學(xué)前教育研究2004年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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