“生活處處有情趣”教學設計

一、教學目標

認知目標：使學生初步從現實生活中體會到什么是情趣，懂得生活處處有情趣。

能力目標：能在現實生活中注重并善于發現、捕捉生活情趣，感受美好生活。

覺悟能力：培養學生融入生活，熱愛生活，珍惜生命，陶冶高雅生活情趣。

二、教學重點與難點

重點：生活中處處有情趣。

難點：情趣是多種多樣的。

三、教學構思

本節課貫穿兩條主線：一是生活處處有情趣；二是情趣是多種多樣的。

在教學方法上采用探究的方法；在教學手段上，充分發揮多媒體的作用，通過設計“四大環節”，引導學生參與、求知、多角度思考問題，感受“生活處處有情趣、情趣是多種多樣的”。

四、教學程序設計

(一)導人新課：

(學生表演趙本山的小品《小草》。)

問：小品很有趣，劇中的“老太太”自娛自樂，召開了“家庭個人演唱會”。這反映了她什么生活態度和心理?這是對什么的描述呢?

……

鏈接：不錯。這節課我們就來感受——生活處處有情趣。(電腦顯示：以學校操場體活場面為背景。)

(二)講授新課：

第一環節：“我唱你說”，感受自然美。

(電腦顯示：《美麗的草原我的家》音樂電視片段。)

這首歌曲不僅旋律優美，而且展現的畫面景色也秀美無比。不由讓人感嘆——自然之美，美不勝收。

問：同學們能不能說一說，自己家鄉有哪些令你難忘的自然景觀呢?為什么令你難忘?

鏈接：自然景色，會激發起人們的愛戀之情，使人產生對美好生活的追求，形成樂觀的生活態度和健康的心理。由此可見，情趣首先表現在什么方面呢?

鏈接：情趣不僅表現在對大自然事物的觀察、認識和欣賞之中，而且表現在人們豐富多彩的生活中。

第二環節：感受生活美。

鏈接：生活是豐富多彩的，對于中學生來說，感受最深的應是家庭、學校。

(電腦顯VCD片段：歌曲《常回家看看。)

設問：這首歌曲大家一定很熟悉，歌詞內容說明了什么?

……

過渡：這是家庭的基本情趣，那么，你在學校生活中的情趣有哪些?

小結：校園生活到處都充滿著快樂。比如，綠樹成蔭，結構和諧，這是美；同學們文明有禮，講究衛生，這也是美；同學們鍛煉身體，刻苦學習，這還是美。所有的這些，都是校園生活中的情趣。

第三環節：欣賞藝術美。藝術來源于生活，又高于生活，是人類智慧的結晶。無論是音樂、舞蹈，還是文學、美術、電影、建筑，都體現著人類的創造美。(電腦顯示圖片。)

過渡：在社會生活中是否有情趣呢?請看畫面： 2002年8月18日，黑龍江省第十屆運動會在大慶市舉行。(電腦播放片段。)

問：我們感受了家庭、學校和社會生活的情趣，這些說明了情趣產生于什么地方呢?

……

小結：情趣產生于人們交往的社會生活中。

第四環節：才藝展示。

(學生展示自己的才華、特長。)

小結：同學們所表現的興趣愛好有所不同，這說明了同一時代的人們興趣愛好不同，產生的情趣也就不同。

問：同學們再想一想，你與你的父母、爺爺、奶奶的興趣愛好是否都一樣?

小結：這說明，不同時代的人們，情趣也就有所不同。

問：同學們，你現在的興趣愛好與你十年以前的興趣愛好是否還一樣?這說明什么?

小結：這說明，同一個人，在他不同的人生階段，情趣也會發生變化。可見，情趣有差異性。

(三)布置作業：4人一組，辦一份“情趣小報”。

尾聲：同學們，非常高興與大家共享45分鐘，你們的積極參與，讓老師真正體驗到了課堂上的情趣。最后，讓我們都來融入生活，感受生活，關愛生命，蕩起生命的雙槳!(欣賞歌曲：《讓我們蕩起雙槳》。)

(作者單位：大慶市第30中學)

責任編輯／郎 威