讓作文閃耀思辨色彩

譚娟子

〓〓要使學生作文內容充實，語言新鮮，感情真摯，具有思辨色彩，必須解決“巧婦難為無米之炊”的問題。

〓〓一、鼓勵多角度看問題，選準角度寫我所思

〓古人云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。同一題目，同一材料，可以從不同角度，不同側面，不同層次去觀察、去思考、去分析，提煉出鮮明、有見地、有價值的觀點來。這樣才能引導學生突破思維定勢，進行發散思維，開闊思路。

〓〓近日，著名歌唱家李雙江的兒子李天一再次走進公眾視野，引起社會輿論的大討伐。因涉嫌輪奸，2月20日，警方將包括李某在內的5名涉案人員抓獲。李某上一次引起關注是2011年9月無證駕車且打人、損毀他人機動車輛，因尋釁滋事罪被收容教養一年，那時，他15歲，現在他17歲。此次，如果情況屬實，面對李某的將是真正的刑事責任和鐵窗生活。一則新聞材料，可寫的點很多，怎樣確立切入點，并且使文章能夠抓住一點深入分析而不會讓主題游離呢？我給學生提了兩個建議：（1）抓住材料中的關鍵詞，確定寫作的角度與范式。（2）選取好角度之后，善于運用“原因分析”進行立意。接下來，我給學生進行了示范。

〓〓第一步是找出關鍵詞：著名歌唱家、公眾視野、社會輿論、輪奸、包括李某在內的5名涉案人員、無證駕駛、尋釁滋事罪、收容教養、17歲、鐵窗生活等。

〓〓第二步是抓住這些關鍵詞進行原因分析。為什么李天一是著名歌唱家李雙江的兒子，他才引起社會的關注？為什么其他4位受關注的程度要低一些？根據這個“為什么”，可以確立的立意有：1.“星二代”的社會責任與社會形象。2.“拼爹時代”的李天一。3.“子不教”是“父之過”嗎？4.嬌生慣養：獨生子女政策的反思。5.家庭教育：今天我們如何做“星父母”？6.溺愛：孩子教育的失敗。7.對社會的“階層固化”的思考。8.標簽化懲罰。

〓〓為什么李天一會受到“公共輿論”的沖擊，會闖入“公眾視野”？根據這個“為什么”，可以確立的立意有：1.公共輿論與法律的公正性。2.“輿論狂歡”導致司法誤判。3.民眾的社會正義訴求。4.民眾的公民權益意識覺醒。5.莫讓情感左右了法理。6.明星或特權階層的社會公信力。7.民憤：法治時代何去何從？8.從沉默走向表達：社會的進步。9.公權徇私的焦慮。

〓〓為什么我們關注李天一的“17歲”？根據這個“為什么”，可以確立的立意有：1.未成年人的教育與社會擔當。2.法理視野中的“未成年權益”。3.社會教育責任的缺失。4.17歲：數字與法律。5.社會該不該寬恕“李天一們”？6.為什么公眾懷疑李天一年齡造假？

〓〓為什么李天一在“尋釁滋事罪被收容教養一年”之后又“涉嫌輪奸”？ 根據這個“為什么”，可以確立的立意有：1.生命意識的淡薄。2.人性之惡：無情與冷漠。3.誰才是受害者：弱勢群體的生命權益。4.為什么李天一“屢教不改”？

〓〓二、縱深挖掘，層進設問，抓住事件本質

〓〓近日，一則“三小孩扶起摔倒老太婆，反被誣陷索賠”的網帖日前在中國引發熱議。四川達州警方22日晚宣布調查結果稱，老太是自己摔倒受傷，其行為屬于敲詐勒索。事件一出，馬上引起一場社會公開的大討論。有說好事做不得的，也有說即使做也要有證據證明，甚至有的直接說好事就不能做，做了都害怕？一個老太，可以說激起了整個社會愛心該不該接力的大討論。值得期待，也值得關注，更讓人值得思考。

〓〓作文課上，我抓住這個熱點事件，組織學生進行了一次大討論。引導學生采用追問法思考相關觀點是否符合事件反映的本質特點。1.老人摔倒該不該扶？2.面對不斷出現的這種愛心被涂抹，多少人還會積極踴躍沖上前去？3.面對著一個個老年人摔倒事件的討論，法律和良知也真會如此無能為力？4.如何剔除這種負面感染，可不是一個老人摔倒的問題，更多的是如何把需要幫助的人得到幫助？5.怎樣樹立良知，良心，善惡，信仰，樹立信心？五次設問，引導學生思考事件根本原因，通過分析，讓學生明確要準確把握事件本質屬性，必須抓事件根本原因和主要原因。

責任編輯〓邱〓麗