蹲下來，進入孩子的世界

蔣海菁

教師要真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，首先必須“蹲下來”，走進孩子的世界。

過去，只有當與孩子進行個別交談時我才“蹲下來”，當孩子遇到困難需要幫助時我才“蹲下來”。然而，偶然的一件事，使我認識到，“蹲下來”這三個字還有更寬廣而深刻的涵義。