馬加爵，“性格破產”的悲劇

周　矩

本刊記者與高級心理咨詢師周矩對話。

大學生馬加爵殺害四名同窗的事件，在全國引起軒然大波，讓人們不得不對當代大學生心理重新審視。為了更加深入透析悲劇發生的根本原因，本刊記者與重慶榮格心理咨詢所高級心理咨詢師周矩進行了一番對話。

記者：據馬加爵的同學介紹，他平時性格孤僻，不愛與人打交道。他的這種性格與其釀成殺人血案的行為有何聯系呢？

周矩：馬加爵殘殺四名同學，實際是由“性格破產”導致的惡果。他平時不愿與人交流，沉默寡言，外在表現平靜，內心深處實際潛藏很強的壓抑傾向。這種壓抑已久的內心世界常常會因為一件看似很小的事情（被同學懷疑打牌作弊）而爆發。其實，打牌被懷疑作弊并不是殺人的根本原因，僅起到導火索的作用，其根本原因還是“核心性格”能量積聚的爆發。

記者：您所說的“性格破產”是怎樣產生的呢？

周矩：我們用地震現象來打個比方：如果把地球表面的活動比喻為人的外在表現，而地核比喻為他潛在的“核心性格”，那么，當“核心性格”積聚一定能量突破極限時就會爆發。以馬加爵為例，他就是“核心性格”積聚了一定的能量后爆發導致“地震”的發生。 如果一個人內心有兩種截然不同的個性，外層是合乎社會要求的，內層是真實的、本質的、但不合乎社會要求的。當內層真實的自我長期受到壓抑，如果內層的個性一旦爆發出來，外層的個性就對行為沒有控制力，這就是“性格破產”。過分的自尊壓抑著自卑、挫折感，這些消極的情緒聚集了足夠的能量，就會產生強烈的破壞性或攻擊性。

記者：馬加爵小學時成績相當優秀，但他總是把獎狀藏起來，連父母也不知道，這種行為和他以后性格的形成有沒有關系？

周矩：在自我意識處于成長之時，馬加爵就嚴格按照好學生的標準塑造自己。但他辛苦扮演出來的角色實質上與內心真實的自我并不一致，"藏獎狀"的細節就清晰反映出他自己都不承認真實的自我，所以要把它藏起來。在馬加爵的內心深處，那種任性、自卑、多疑的本性已被壓抑。

從傳統精神分析角度講，人在進化過程中保留的動物本性，如攻擊性、死亡本性等在文明的發展過程中被逐漸約束并壓抑，但并沒有完全消除。如果這些能量只有聚集的過程而沒有釋放的途徑，那這個人身上就會積聚連他自己都沒有覺察到的危險因素。當這些因素在外界刺激的誘發下就會爆發，其行為往往帶有突發性、劇烈性、不合乎邏輯性，當然也十分危險。

所以，我們平時既要理解人們合乎邏輯的、理性的行為，又要理解那些不合乎邏輯的、非理性的行為。用一些健康的、無害的方式對人的心理能量予以宣泄和釋放顯得特別重要。

記者：馬加爵事件的發生是否說明了當前大學教育中的哪些缺陷？作為重慶師范大學客座教授，您認為今后應該怎樣避免類似事情在大學教園內再度發生？

周矩：悲劇之所以發生，是由于馬加爵的“性格破產”所導致。當今大學生面臨了許多壓力，學習、就業、感情等多方面的問題為他們帶來了許多心理上的困擾，長期壓抑的心理情緒如果得不到正確的疏導，就會以不同的形式爆發出來。所以，加強高校心理教育已經成為迫不及待的任務。雖然目前許多高校已經成立了心理咨詢室，但大多形同虛設，根本就沒有起到應有的作用。高校必須加強對心理教育的重視，建立完善的心理咨詢中心，改善其硬件和軟件條件，讓心理咨詢中心能夠真正成為大學生心靈的港灣，能夠盡量減少“性格破產”帶來的悲劇！

專家簡介：

周矩，重慶榮格心理咨詢所所長，高級心理咨詢師，重慶心理學會科普專業委員會副主任，重慶師范大學教育系心理學客座教授。他對壓力有深入的分析和理解，曾為近千人輔導過壓力心理的調適，作過數十場《壓力的危害與心理調適》的專題講座。