家長怎樣面對新課標

新課標著眼于知識與能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度去設計課程目標。這就要求我們不僅關住孩子的知識、能力、學習過程、而且在孩子的情感、態度方面要給予更多的引導。而情感、態度這些非智力因素又大都在課外形成的，家長是孩子的第一任老師，在這方面對教育孩子有著舉足輕重的作用。

1、家長要善于培養孩子的好奇心和探索精神

開始孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸地對周圍的一切都感到好奇，都想去摸摸、看個究竟，如果家長這也不讓孩子動那也不讓孩子摸，將來你想讓他有興趣干點什么事他也懶得動了，所以，孩子想拆玩具，玩一下遙控器，拉開關，打開抽屜時，家長不要害怕孩子搗亂而制止他，反而應該引導他：“你看，這是什么呀？媽媽怎么開電視呢？”另外，不要老數落孩子：“你怎么這樣不聽話！這個不能動！”這樣會傷害孩子的自信心和好奇心，如果真是不讓孩子玩的東西，應該用轉移注意力的方式。

2、家長要為孩子創造與同伴交往的機會，學會在游戲中控制自己的情緒

學齡期的孩子，獨立意識越來越強，情感也越來越復雜，他們不僅需要從家庭中吸取感情的營養，還需要在與同伴的交往中獲得滿足和發展。在與同伴的游戲中，只有遵守游戲規則，學會合作，才能順利交往，這樣，孩子自我控制情緒的能力就會逐步得到提高，與人交往的技能得到發展，同時，解決問題的能力也會增強。

由此可見，同伴之間的交往會使孩子的情緒、情感能力得到很好的鍛煉和發展，這種適應能力和協調能力的具備，會為您的孩子成為高情商的人打下良好的基礎。

3、家長要為孩子創造一個寬松的學習環境

由于孩子易受情緒的影響，父母切忌在孩子學習的過程中嘮嘮叨叨，責罵訓斥，否則不但收不到教育效果，還有可能使孩子產生強烈的逆反心理。比如，孩子做作業時常會表現出一副無精打采的模樣，此時父母若對孩子橫加責罵，無疑是“火上澆油”，結果只能適得其反。正確的做法是想方設法提高孩子的學習興趣。如果孩子喜歡音樂，可選擇一些旋律優美、曲調柔和的音樂做背景，為孩子營造一種輕松愉悅的學習氛圍。

4、家長要有正確地評價孩子的觀念

每個家長都有望子成龍的心愿，都想自己的孩子能出類拔萃，但實際上每個孩子都有自身的個體差異，不要只和別的孩子比誰的畫畫的好，誰的歌唱的好，誰的分數考的高。新課程改革的基本理念是“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”，這就要求家長要善于捕捉孩子的閃光點，多注意發現孩子的進步，要多關注孩子的整體和諧的發展。

總之，在我國獨生子女的特定社會環境中，孩子的情感、態度現狀值得引起家庭、學校和社會高度重視。這就要求家長要提倡正確的養育方式，還應創造和睦溫馨的家庭環境，培養獨生子女的獨立性、合作性、探索性、矯正不良的行為習慣，這樣才能促進孩子整體健康發育。