３歲幼兒生理發(fā)育特征及教養(yǎng)典錄

蒙氏心語

我們必須記得，3歲孩子心中存在著一個內(nèi)在的老師，并且一直正確無誤的引導(dǎo)著他。

3歲幼兒，就是小大人了——知道反抗，還會戲弄人。

生理發(fā)育特征

發(fā)育標準

蒙氏心語

有了實際工作的經(jīng)驗，幼兒的自我就會逐漸發(fā)展強化。

如表所示，一年里體重只增長2公斤，而身長卻增長了7厘米左右，手腳變得細長，整個身體也似乎更苗條了。雖然有的孩子個子高、有的孩子個子矮、有的很胖、有的挺瘦，但只要孩子的發(fā)育情況良好，身體健康，就無需擔(dān)心了。3歲兒運動多，肌肉結(jié)實，摸上去很有彈性，不再像新生兒和1歲兒時總感到軟綿綿的，而且脊椎骨也由嬰兒時代的筆直變得有了明顯的彎曲，這為適應(yīng)劇烈運動和保護內(nèi)臟起到一種很好的彈簧作用。由于更多地走步，腳掌心也明顯內(nèi)凹，即使走很遠也不感到累了。

3歲半時的體重和身長表：

體重（公斤） 身長（厘米）

男 女 男 女

平均值14.55 13.8 96.1 94.7

低于此值要引起注意 11.6 11.1

本表不包括未成熟兒的體重和身長

運動機能

蒙氏心語

如果，我們能夠尊重孩子的自由，對孩子有信心；如果，我們能謙虛地耐心等待的話，那我們就一定會看見孩子的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

大運動

走：姿勢正確，動作協(xié)調(diào)。到3歲半時能聽口令或音樂節(jié)拍走圓形或變換隊形。

跑：姿勢正確，跑時前腳掌著地。半分鐘跑40-50米。

跳：自然跳起，落地較輕，雙腳向前連續(xù)跳5-7米遠，原地跳30-40次，能從25-40厘米高處跳下，能原地跳過25-30厘米寬。

平衡：上身直立，雙手側(cè)平舉，兩腳交替走過寬18厘米、高25厘米、長2米的平衡木。

攀登：動作協(xié)調(diào)，能翻過攀登架（高194厘米）。

鉆圈：動作敏捷、靈活（圈直徑67厘米）。

邁過障礙物：能邁過30-35厘米高的橫桿。

投擲：能投2兩重沙袋3-4米遠，姿勢正確。

體操：能站縱隊，聽口令；會做立正、看齊、踏步等動作。

游戲：能遵守規(guī)則，按要求做各種游戲。

精細動作

蒙氏心語

手讓人類表現(xiàn)他的智慧，并推動文明向前進步。

握筆：姿勢正確，能畫圓形、菱形、梯形、十字、平行線和斜線，畫面整潔。

折紙：能折豬頭、小船、小襖等各種小物品，邊角整齊。

搭積木：能用各種形狀和顏色的積木組織起來搭樓房、城門或其他模型。

穿扣子：能熟練地用玻璃絲連續(xù)穿8-10個以上的扣子，并能將線拉出。

穿衣服和脫衣服：能自己穿、脫衣服、鞋、襪，能將脫下的衣、褲等按順序擺好，能將鞋整齊的放在床下。

適應(yīng)能力

蒙氏心語

尊重孩子正在進行的所有合理的活動并試著了解，是我們教育方法中最首要的原則。

能用各種形狀的彩色方木模仿搭樓房、城門樓和其他形狀。

能照圖樣模仿出十字、圓形、菱形、梯形、平行線等。

在沒有畫完全的人體中，補畫兩個到三個部分。

能用手指著物體計數(shù)到“5”。如給五塊以上方木，每個相距5厘米，讓孩子一個一個地點，至少能正確點到“5”。

能重復(fù)三個五位數(shù)，三試二成。如大人對小孩說：“我說幾個數(shù)，你跟我說”。接著開始“3-5-2-6-1，4-9-3-7-5，3-6-2-9-7”，一定要把數(shù)說清楚，說完后讓孩子重復(fù)，三次有二次成功。

語言發(fā)展

蒙氏心語

了解孩子的秘密，能使老師對孩子有更深層的愛。也許這是他們第一次體驗真正的愛。

逐步掌握正確的發(fā)音，語言結(jié)構(gòu)較以前規(guī)范，吐字清楚。

會用較完整的句子回答大人提出的問題。

學(xué)會6-8首兒歌，每首7-8句，每句7-8個字。能說出由十幾個字組成的句子，句子較前完整。用字總數(shù)達1800個左右。

能精神集中20-25分鐘，逐漸學(xué)會復(fù)述故事。

社交行為

蒙氏心語

孩子天生就能夠改進他們的行為，而且他們也喜歡如此。

能和小朋友一起玩集體游戲。

會和別人交談自己當前的事。

在大人的稍加指導(dǎo)下，能自己穿、脫衣服、褲子、鞋、襪等。脫后會將鞋整齊地放在床下，將衣、褲疊好放在椅子上。明白整潔和自律會得到別人的喜歡。

懂得四季、天氣變化（晴天、陰天、刮風(fēng)、下雪）的名稱及其簡單特征。

熟悉日常生活用品的名稱、用途和使用方法，能說出父母的名字、職業(yè)和家庭住址；認識常見交通工具名稱和特征，認識不少的自然景觀。

教養(yǎng)典錄

蒙氏心語

這世界并不是為我們的享受而締造的，我們的存在是為著這個世界的前進與進化。

3歲兒的記憶力會發(fā)生一次飛躍，不但能記住那些具體的、自己體驗的事物，而且還能記住那些聽來的、自己說過的、抽象的事物，對周圍的事物具有觀察力和思考力，興趣濃厚，總要問“為什么”。甚至能控制和演繹自己的情緒，按照自己的想象使自己進入角色。

因此，這一時期的幼兒教養(yǎng)應(yīng)寓教于樂，大人積極參與進來，不僅樂趣無窮，且同樣受益非淺。

摘水果

[目的]練習(xí)走和雙腳向上跳的動作，認識高與低，促進長個子。

[方法]將塑料玩具水果參差懸空掛起來，水平相隔距離2-3尺，以3-4個為宜。配歡快音樂，寶寶走走跳跳去摘水果。高度最低一個稍用力即能夠著，然后一個比一個高一些，最高的一個以寶寶盡最大努力夠著為宜。

[提示]1、請寶寶自己選擇先摘最高的還是最低的。

2、剛開始玩，高度要讓寶寶都能摘到。

螞蟻搬家

[目的]練習(xí)鉆爬的動作，領(lǐng)會規(guī)則的意義，學(xué)習(xí)生活常識，培養(yǎng)社會交往能力。

[方法]請三四個小朋友一起來玩，放背景音樂。

準備螞蟻頭飾若干，藤圈兩個，墊子兩個。小朋友站成縱隊，游戲開始，媽媽說：“今天我們來玩螞蟻搬家的游戲，你們扮小螞蟻，媽媽扮螞蟻媽媽（戴頭飾）。”接著說：“小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過小路（手、腳著地）。然后一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。結(jié)束。

大家嘗一嘗

[目的]發(fā)展小肌肉動作，培養(yǎng)小孩模仿能力，培養(yǎng)做家務(wù)的興趣。

[方法]

口念 動作

卷子這么長，兩手并攏手心向上握拳

包子這么大，兩手并攏手心相對握拳

打開一包糖，兩手心向上五指展開作棒狀

大家嘗一嘗，兩手五指展開做吃的動作

感謝好媽媽，兩手從胸前展開向上舉

添上身體部位

[目的]認識身體器官名稱和位置。

[方法]出示一張缺少面部某個器官或身體某個部位的圖畫，先讓孩子觀察圖中缺少的是哪個部位（如嘴或鼻子等），讓他說出來然后再鼓勵他拿筆將它補上去，也可出示一張缺少身體某個部位的圖片（缺只腿或胳膊），用同樣的方法讓他先說出來，而后再鼓勵他拿筆將它補上去，也可出示一張缺少身體某個部位的圖片（缺只腿或胳膊），用同樣的方法讓他先說出來，而后再鼓勵他用筆把他補畫上去，觀察他最多能補上幾個部位。

按要求拿出一定數(shù)量的方木

[目的]學(xué)會理解數(shù)的意義。

[方法]在1-8塊的范圍內(nèi)，孩子按要求從桌上拿出來相應(yīng)數(shù)量的方木，看最多能拿來對的數(shù)量及成功的次數(shù)。如，先讓孩子從方木堆中拿出“3”塊給大人，若能拿對可改要“5”塊，不斷變換著數(shù)量要方木，觀察他在5次中能拿對幾次，能拿對的最多塊數(shù)是幾塊。這種游戲可反復(fù)進行，訓(xùn)練孩子對數(shù)的理解。

記電話號碼

[目的]培養(yǎng)記憶數(shù)字的能力。

[方法]家長可先開始讓孩子記內(nèi)部電話的號碼（四位數(shù)）如劉阿姨的電話是5623，每天強化1-2次，當他能記住后再告訴吳奶奶家的電話是5819，按照上面的方法進行練習(xí)，如都能記住，再適當增加記憶的數(shù)量，而后還可改變?yōu)?位數(shù)或6位數(shù)。

學(xué)會自我介紹

[目的]學(xué)會準確無誤地講清自己的情況。

[方法]逐步教孩子能說出自己的名字、性別、年齡、住址、爸爸名字、媽媽名字等，要分開一次一次學(xué)，反復(fù)學(xué)習(xí)，最終能完整地掌握。

什么不見了

[目的]培養(yǎng)觀察力、記憶及語言表達能力。

[方法]準備娃娃、飛機、船。種類不能太多。媽媽把娃娃、飛機、船等玩具拿給寶寶看，然后讓寶寶睜開眼睛，看什么東西不見了。

注：先請寶寶猜猜，如有一起玩的小朋友，可請大家一起猜，藏玩具時也可請小朋友藏，這能提高他們的興趣。

摸黑到房子里取東西

[目的]練習(xí)不用視力而用觸覺及記憶力去取物。

[方法]第一次由大人陪伴，在不開燈的條件下，進屋去取放在桌子上的筆盒。逐漸適應(yīng)后，孩子不怕黑，可以自己進屋去拿自己想要的東西。要完成這一“任務(wù)”，主要是靠孩子的空間位置感覺和觸覺，同時也與平時的記憶力有密切關(guān)系。經(jīng)過鍛煉，不僅可以提高本體感覺，而且對促進記憶力的發(fā)展有重要意義。

搜集廢品，廢中求用

[目的]學(xué)會利用廢品，為己所用，發(fā)揮想象力。

[方法]在日常生活中，有許多“可用廢品”，如包裝盒、塑料瓶、點心托等廢品。家長要和孩子一起發(fā)揮想象力，充分利用這些廢品為游戲所用（過家家）。比如，快餐碗面的小勺和小碗洗凈當勺和碗；將喝完的奶瓶洗凈后做用具；凈冰棍的柄洗凈當筷子。諸如此法可能收集到很多可以玩過家家的用具。一方面可以培養(yǎng)想象力，同時從小培養(yǎng)起節(jié)約的好風(fēng)尚。