未來的軍事訓(xùn)練：如何滿足網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)的要求

未來的軍事訓(xùn)練場(chǎng)景

２０１３年的某一天夜晚。在朦朧的月光下，航空母艦隨著海浪輕輕地?fù)u晃。太平洋艦隊(duì)似乎在沉睡。

在航母空勤待命室里，一名疲憊的飛行員打開了自己的筆記本電腦。她（譯者注：原文即如此）沒有啟動(dòng)最新版的Ｄｏｏｍ（一個(gè)著名的三維動(dòng)作游戲），而是進(jìn)入ＤＡＲＷＡＲＳ系統(tǒng)。ＤＡＲＷＡＲＳ是ＤＡＲＰＡ（美國(guó)國(guó)防高級(jí)研究計(jì)劃局）訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目組開發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)訓(xùn)練系統(tǒng)。

“我想開始訓(xùn)練”，她對(duì)著自己的電腦說。“眼球跟蹤器”確認(rèn)她的身份后，由ＤＡＲＷＡＲＳ系統(tǒng)查詢訓(xùn)練記錄并告訴她：“你沒有閱讀上次的訓(xùn)后評(píng)價(jià)。”這些評(píng)價(jià)可能來自系統(tǒng)本身，也可能來自當(dāng)時(shí)的合作訓(xùn)練者，或公告板上其他學(xué)員的留言。

話音剛落，屏幕上已呈現(xiàn)上次訓(xùn)練的報(bào)告。通過記錄她在閱讀報(bào)告時(shí)的眼球活動(dòng)，“眼球跟蹤器”提醒她：“你沒有看第３張圖。”

接著，通過鼠標(biāo)活動(dòng)跟蹤，ＤＡＲＷＡＲＳ發(fā)現(xiàn)她不喜歡這張圖。在得到答復(fù)后系統(tǒng)將答案發(fā)布到公告板上，供其他人討論。此外，她感興趣的其它話題也可以發(fā)布到訓(xùn)練公告板上。

讀完訓(xùn)后評(píng)價(jià)后，ＤＡＲＷＡＲＳ建議她與其他人合作訓(xùn)練。她邀請(qǐng)了兩個(gè)合作者。為了完成“四艦編隊(duì)”訓(xùn)練任務(wù)，系統(tǒng)生成了一個(gè)虛擬的飛行員，讓她與他們一起訓(xùn)練。

為了達(dá)到更佳的訓(xùn)練效果，ＤＡＲＷＡＲＳ管理員（其實(shí)是個(gè)軟件）還為她的訓(xùn)練小組搜尋并確定合適的作戰(zhàn)場(chǎng)景。管理員注意到得克薩斯州胡德堡（Ｆｏｒｔ Ｈｏｏｄ）的一名士兵，他正在虛擬的場(chǎng)景中跟一個(gè)虛擬的指揮官對(duì)話，以提高自己的語(yǔ)言能力。當(dāng)時(shí)，這名士兵正在協(xié)調(diào)一架長(zhǎng)距離轟炸機(jī)進(jìn)行精確的攻擊，用以支持即將發(fā)動(dòng)的沖鋒。不巧的是，轟炸機(jī)的機(jī)組人員已告知ＤＡＲＷＡＲＳ，他們準(zhǔn)備退出系統(tǒng)。ＤＡＲＷＡＲＳ隨即告訴這名戰(zhàn)士，有個(gè)“四艦編隊(duì)”將替代原先的轟炸機(jī)可供他繼續(xù)訓(xùn)練。

讓我們?cè)倩氐胶侥干稀Ｌ摂M的指揮官對(duì)本次任務(wù)做了規(guī)劃，并給４個(gè)參與者（其中一個(gè)是虛擬的）分配了具體的任務(wù)。訓(xùn)練正式開始。

其中有一名飛行員需要練習(xí)飛機(jī)燃料的補(bǔ)給。在加油的過程中，ＤＡＲＷＡＲＳ為另外兩個(gè)真實(shí)的飛機(jī)員提供導(dǎo)航練習(xí)。為了避免訓(xùn)練時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致學(xué)員疲累、厭煩，系統(tǒng)對(duì)時(shí)間進(jìn)行了“壓縮”。與此同時(shí)，ＤＡＲＷＡＲＳ在掃描個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)發(fā)現(xiàn)胡德堡的士兵已經(jīng)連續(xù)６個(gè)月沒有進(jìn)行緊急醫(yī)療救護(hù)培訓(xùn)了，系統(tǒng)提醒他應(yīng)該補(bǔ)上這一項(xiàng)。因?yàn)殛P(guān)于個(gè)人緊急醫(yī)護(hù)的基本原則和操作過程很容易隨時(shí)間的推移而被淡忘。

ＤＡＲＷＡＲＳ調(diào)整了作戰(zhàn)場(chǎng)景，使敵方的抵抗力大大增強(qiáng)。

為了應(yīng)付迫近的危險(xiǎn)，這名士兵請(qǐng)求近空支援。飛行員決定冒著猛烈的炮火，低空飛行，對(duì)其支援。很不幸，他被敵人的手持反飛機(jī)導(dǎo)彈擊落了。這讓士兵有了醫(yī)療救護(hù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。不過，假如飛行員沒有掉下來，ＤＡＲＷＡＲＳ可能會(huì)讓敵人擊中虛擬的指揮官，以便給這個(gè)士兵提供救護(hù)練習(xí)。

簡(jiǎn)短救護(hù)之后，這名士兵被通知去參加一個(gè)真實(shí)的會(huì)議。但是系統(tǒng)并不會(huì)因此停止運(yùn)行，它為這名士兵創(chuàng)建了一個(gè)臨時(shí)的虛擬替身，以便其他參與者能完成訓(xùn)練任務(wù)。

訓(xùn)練結(jié)束后，每個(gè)參與者都會(huì)發(fā)表自己的評(píng)論。所有的參與單位、人員、虛擬替身，以及各層次的計(jì)算機(jī)，都會(huì)用語(yǔ)音或電子消息的形式討論訓(xùn)練的得與失，并由其他人來評(píng)判。這將為未來的訓(xùn)練、學(xué)說、武器系統(tǒng)以及ＤＡＲＷＡＲＳ系統(tǒng)本身的改善提供重要的依據(jù)。

訓(xùn)練結(jié)束后，ＤＡＲＷＡＲＳ中的傷員沉思良久，然后創(chuàng)建新的飛行訓(xùn)練模式，并用簡(jiǎn)單的工具生成下次訓(xùn)練的目標(biāo)。他將自己的失敗教訓(xùn)發(fā)布到公告板上，以免其他人犯同樣的錯(cuò)誤。

軍事訓(xùn)練的遠(yuǎn)景

雖然到目前為止，ＤＡＲＷＡＲＳ還只是一個(gè)概念，但未來的軍事訓(xùn)練必將是一體的、隨時(shí)可進(jìn)行的、按需定制的以及多方參與的。

未來的軍事訓(xùn)練系統(tǒng)不僅訓(xùn)練飛行員與士兵，還將訓(xùn)練海軍、后勤人員、情報(bào)人員以及支援部隊(duì)，無論他們是現(xiàn)役的，還是預(yù)備役的，或是自衛(wèi)隊(duì)的。它甚至可以為區(qū)域性的消防員和警察提供緊急響應(yīng)事件的訓(xùn)練。不論你是誰，你掌握有多少技能，也不論你是獨(dú)立的個(gè)人，還是小組成員，你都可以按照你預(yù)設(shè)的需求，穿插到各類訓(xùn)練場(chǎng)景中去。如果沒有現(xiàn)成的訓(xùn)練場(chǎng)景，你，或者訓(xùn)練系統(tǒng)可以創(chuàng)建一個(gè)。

但ＤＡＲＷＡＲＳ不可能替代實(shí)地訓(xùn)練。因?yàn)樗鼰o法告訴你穿越草地的感覺，或是失重的感受，但它能提供重復(fù)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。雖然它不能復(fù)制某些真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，但它通過許許多多實(shí)例，將各種狀況下應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)，深深地印在戰(zhàn)士的腦海中。

為什么需要ＤＡＲＷＡＲＳ

美國(guó)軍方的不同部門對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)型有不同的稱謂和理解，從“網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”到“聯(lián)合遠(yuǎn)景２０２０”都有。力求在新的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中取得成功，每個(gè)人都得在認(rèn)知領(lǐng)域做出更大的努力。

想象２０２０年的某個(gè)夜晚，一個(gè)戰(zhàn)士在泥濘的曠野中行走。他背負(fù)著９０磅（約４０公斤）重的電子設(shè)備。他很疲憊，而且全身濕透。為了生存，也為了完成任務(wù)，他必須考慮一些重要的戰(zhàn)術(shù)問題。而戰(zhàn)士系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者惟一能提供的只是按照軍事規(guī)范，給他提供一個(gè)商業(yè)軟件，以幫助他決策。

這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前還沒有哪家訓(xùn)練學(xué)校做出未來的戰(zhàn)士培訓(xùn)規(guī)劃與教程。課堂上的內(nèi)容通常一成不變，也很容易遺忘。而快速變化的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，使傳統(tǒng)的“從學(xué)員到教員”模式備受挑戰(zhàn)。雖然遠(yuǎn)程教育已在一些領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用，但在軍事訓(xùn)練方面，它還停留在信息層面。事實(shí)上，人們關(guān)心的則是“最后一公里”，即如何將電腦上的信息轉(zhuǎn)化成他們所需的知識(shí)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們必須使用新的訓(xùn)練模式和新的訓(xùn)練設(shè)備，否則軍隊(duì)轉(zhuǎn)型的成果將大打折扣。

ＤＡＲＷＡＲＳ面臨的困難

未來的戰(zhàn)士在參加軍事行動(dòng)之前，需要受訓(xùn)的不只是有關(guān)新型戰(zhàn)爭(zhēng)的技能，還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)形式中進(jìn)攻、防守。否則，當(dāng)新技術(shù)失效時(shí)，他們將一敗涂地。

所以，在新舊方式的軍事訓(xùn)練上，我們不能顧此失彼。戰(zhàn)士們?nèi)詫⒔邮荏w能訓(xùn)練、實(shí)彈訓(xùn)練，以及利用真實(shí)的裝備參與實(shí)地演習(xí)，因?yàn)檎鎸?shí)的世界總是能給我們虛擬世界無法給予的體驗(yàn)。

軍方正努力尋找適當(dāng)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容。目前的軍事訓(xùn)練還遠(yuǎn)不能跟上武器技術(shù)的前進(jìn)步伐。一個(gè)為期２周的訓(xùn)練課程所需的開發(fā)時(shí)間為１８?jìng)€(gè)月。

我們也沒有足夠的軍事專家為戰(zhàn)士和訓(xùn)練師提供支持。即使有，專家自身的操作技能也面臨極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榧夹g(shù)更新太快。

各軍事部門不停地開發(fā)大大小小的訓(xùn)練系統(tǒng)，卻從不考慮這些系統(tǒng)的生命周期。它們可能只是出于單一目的，也可能只適用于單一兵種，而未來的訓(xùn)練將是一體的。

“訓(xùn)練”和“教程”兩詞只會(huì)讓人聯(lián)想到枯燥，這很糟糕，但卻是ＤＡＲＷＡＲＳ的機(jī)會(huì)。

ＤＡＲＷＡＲＳ能做什么

通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行持續(xù)而長(zhǎng)久的意識(shí)訓(xùn)練，ＤＡＲＷＡＲＳ能解決許許多多的軍事訓(xùn)練難題。ＤＡＲＷＡＲＳ的游戲界面將吸引軍事服務(wù)部門的各類人員主動(dòng)參加訓(xùn)練。

如果用戶認(rèn)為系統(tǒng)不能滿足他們的要求，訓(xùn)練系統(tǒng)甚至可以由用戶自己來開發(fā)。當(dāng)系統(tǒng)越來越有效時(shí)，硬件開發(fā)人員可能將其最新的設(shè)計(jì)思想融入到虛擬戰(zhàn)場(chǎng)中去，并通過訓(xùn)練系統(tǒng)，挖掘其實(shí)用價(jià)值。這對(duì)于武器設(shè)計(jì)人員來說是絕好的“前期試驗(yàn)”。

利用ＤＡＲＷＡＲＳ，還能學(xué)習(xí)作戰(zhàn)環(huán)境中在不可預(yù)見的狀態(tài)下如何應(yīng)對(duì)。目前尚不能集成到實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中的一些場(chǎng)景，加到ＤＡＲＷＡＲＳ后也可以為用戶提供訓(xùn)練。

通過ＤＡＲＷＡＲＳ，軍事部門的日常訓(xùn)練將不再是以部門為單位參與訓(xùn)練，它可以為單個(gè)士兵提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程。

軍隊(duì)轉(zhuǎn)型需要每個(gè)士兵的努力，尤其是在意識(shí)領(lǐng)域，而ＤＡＲＷＡＲＳ很好地幫助國(guó)防部做到了這一點(diǎn)。

為部隊(duì)創(chuàng)造訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)

１９６８年，美國(guó)海軍首次創(chuàng)建了訓(xùn)練流程。在越戰(zhàn)中，美軍的空對(duì)空數(shù)據(jù)交換率一年內(nèi)從１∶１大幅提升到１２．５∶１。接著，空軍與陸軍也相繼研發(fā)同類型的訓(xùn)練流程。

訓(xùn)練流程的技術(shù)關(guān)鍵是創(chuàng)建一個(gè)虛擬的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境。在虛擬情境中，大型的作戰(zhàn)單元總能找到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，即常說的“紅方”。對(duì)手越強(qiáng)大，訓(xùn)練的效果就越佳。

紅方通常由最優(yōu)秀的戰(zhàn)士組成，他們充分利用自身的能力來對(duì)抗受訓(xùn)的部隊(duì)（即“藍(lán)方”）。不過他們必須使用敵軍的戰(zhàn)術(shù)與裝備。藍(lán)方輸多勝少，但因此獲得很多經(jīng)驗(yàn)。

在“作戰(zhàn)模擬”流程中，有兩個(gè)基本要素。

首先是巨大的作戰(zhàn)訓(xùn)練中心（Ｃｏｍｂａｔ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒ，簡(jiǎn)稱ＣＴＣ），交戰(zhàn)雙方在該中心“交戰(zhàn)”，并由該中心記錄雙方的每一個(gè)操作。

其次，在訓(xùn)后回顧與評(píng)判中，鼓勵(lì)每個(gè)參與者解釋自己所犯的錯(cuò)誤，偶而也會(huì)談?wù)勑牡谩Ｈ绻{(lán)方?jīng)]有意識(shí)到自己的失誤，紅方會(huì)告訴他們。

當(dāng)紅、藍(lán)雙方再次交戰(zhàn)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)先回顧他們的得失，然后再三地重復(fù)練習(xí)。按照慣例，經(jīng)過２周訓(xùn)練后，藍(lán)方有機(jī)會(huì)勝過紅方。一般來說，部隊(duì)規(guī)模越大，取勝次數(shù)越少，反之亦然。

在１００個(gè)小時(shí)內(nèi)取得沙漠風(fēng)暴的勝利就是這種訓(xùn)練的結(jié)果，也是２００３年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵。

不幸的是，訓(xùn)練完成后，如果近期沒有戰(zhàn)事，一個(gè)月以后，訓(xùn)練成果將消失怠盡。因此，如何將這些訓(xùn)練成果保存下來，成了軍事訓(xùn)練系統(tǒng)急需解決的難題。

目前我們所能做的是：建立比現(xiàn)實(shí)更殘酷的虛擬戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，并讓戰(zhàn)士在惡劣的虛擬環(huán)境中受訓(xùn)；評(píng)判訓(xùn)練效果，并隨時(shí)調(diào)整；在各個(gè)層面評(píng)價(jià)訓(xùn)練的得與失。當(dāng)然，最重要的是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。

為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)

雖然這個(gè)流程沒有很公開，但仍有一些線索可以讓我們窺見團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容。

首先是輔導(dǎo)人員。一個(gè)好的輔導(dǎo)人員能在課堂訓(xùn)練中顯著提升學(xué)生的訓(xùn)練效果。因?yàn)樗麄兡茏寣W(xué)生更有針對(duì)性地、更積極地參與訓(xùn)練。在這方面，計(jì)算機(jī)的潛力還大有可挖之處。另外一個(gè)原因是這種方式將在學(xué)生的頭腦中建立一個(gè)記憶模型（與單位訓(xùn)練相反，學(xué)生們更多的是通過訓(xùn)練過程中的一些趣聞?shì)W事來強(qiáng)化記憶）。輔導(dǎo)員還能監(jiān)督學(xué)生，看他們是否全神貫注。輔導(dǎo)員知道學(xué)生們以往的練習(xí)，以及他們的訓(xùn)練方式，然后為他們選擇合適的課程。為了效仿這種效果，計(jì)算機(jī)應(yīng)該更智能。

游戲中的某些技能對(duì)軍事或生存技能并沒有什么幫助，但參照這些富有激情的內(nèi)容和讓人心曠神怡的游戲畫面，我們也能開發(fā)出更有價(jià)值、更有吸引力的的課程。

有些意想不到的是，人與人之間的交流也將成訓(xùn)練系統(tǒng)可資利用的工具。現(xiàn)在已有越來越多的人們通過網(wǎng)上聊天室、公告板、即時(shí)通信軟件（如ＩＣＱ）等來交流。事實(shí)上，訓(xùn)練系統(tǒng)也可以更人性化、更智能一些。

如果新學(xué)員因故不能繼續(xù)訓(xùn)練，智能的訓(xùn)練系統(tǒng)可能建議他求助于其他人，或者將問題發(fā)布到公告板上去。

如何獲得ＤＡＲＷＡＲＳ

ＤＡＲＰＡ正在啟動(dòng)未來的軍事訓(xùn)練項(xiàng)目，我們希望未來的訓(xùn)練系統(tǒng)能像本文一開始所設(shè)想的那樣。我們?cè)噲D通過創(chuàng)建一些個(gè)人和小型部隊(duì)的智能訓(xùn)練設(shè)備來教會(huì)戰(zhàn)士一些意識(shí)方面的技能。

我們不會(huì)告訴學(xué)員，艦船起火時(shí)該如何穿上救生衣，而是教他如何思考；我們也不會(huì)告訴學(xué)員救護(hù)傷員的感受，而是讓他知道面對(duì)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，該做什么，不該做什么。

這些訓(xùn)練設(shè)備將消除計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)與知識(shí)間的“最后一公里”。這些設(shè)備將動(dòng)態(tài)地衡量并評(píng)估用戶或?qū)W員的狀態(tài)，并據(jù)此做出響應(yīng)。如當(dāng)學(xué)員感到疲倦時(shí)，訓(xùn)練模式將自動(dòng)切換到游戲模式。這些智能設(shè)備還能根據(jù)學(xué)員以往的訓(xùn)練教程和訓(xùn)后評(píng)價(jià)，為學(xué)員提供量身定制的教程。這種人性化的設(shè)備讓學(xué)員不再感到枯燥無味，甚至讓他們主動(dòng)參加訓(xùn)練。

ＤＡＲＰＡ項(xiàng)目不會(huì)到此為止。我們希望將新的“最后一公里”訓(xùn)練設(shè)備、原有的訓(xùn)練系統(tǒng)和真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)系統(tǒng)連接到一個(gè)統(tǒng)一的架構(gòu)中，使每個(gè)人、每個(gè)團(tuán)隊(duì)和每支部隊(duì)，在任何時(shí)候都能以低廉的計(jì)算設(shè)備參與訓(xùn)練。這個(gè)“系統(tǒng)中的系統(tǒng)”能識(shí)別用戶，并判定他們需要的技能訓(xùn)練，然后為他們?cè)诋?dāng)前的ＤＡＲＰＡ虛擬訓(xùn)練戰(zhàn)場(chǎng)中定制一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)景，然后與其他的用戶協(xié)作，然后評(píng)估訓(xùn)練的結(jié)果。

我們當(dāng)前的訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)來自于創(chuàng)建虛擬作戰(zhàn)環(huán)境并在該環(huán)境中練習(xí)。形形色色的作戰(zhàn)場(chǎng)景和其它非軍事行動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)景，讓轉(zhuǎn)型后的軍隊(duì)有足夠的能力來執(zhí)行和平時(shí)期和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的各種任務(wù)。