楊孟琪
我們對孩子的教育往往在一種模式中進行,"像一只掉在井中的獼猴呆視著頭頂上的一片天空",因此筆者權當一次天文觀察員,從浩瀚的天與天外的星云中掇錄幾例,以供國人從反差中思考。
一
天之一角:想做一只狗被打個大大的紅"×"
一所小學,二年級老師出的作文題是《我的理想》,一個農村孩子在粗糙的格子本上寫道:"阿爹還沒有走(去世)的時候,他對我說,你要好好學習天天向上,長大了做個科學家;阿媽卻要我長大后做個公安,說這樣啥都不怕。我不想當科學家,也不想當公安。我的理想是做一只狗,天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小怕鬼,我也怕。但阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我都不怕了。"老師沒有批改這篇作文,只是在上面畫了一個大大的紅"×"。
天外天之一角:孵出尼克松被授予個大大的獎杯
1974年,美國佛羅里達州舉行作文賽。一位9歲的小男孩艾克爾寫了一篇題為《孵蛋》的作文參賽,他寫道:"星期天,我和幾位小朋友到郊外去玩,撿到一個蛋?,旣愓f是云雀蛋,彼得說是駝鳥蛋,丹妮說是恐龍蛋……大家爭論不休,我提議把蛋孵出來。一孵出來,啊呀呀,原來是個尼克松(現任總統)。"結果這篇作文被評為一等獎,授予了個大大的獎杯。
天文觀察員謬評:文章的靈魂是情真。盧梭告誡我們:"兒童是有他特有的看法、熱情和感情的;如果用我們的看法、熱情和感情去取代,那簡直是愚蠢的。"對于學生的寫作自由,我們是不是應加以必要的保護,對于他們的獨特體驗和個性化表達給予充分的尊重了呢?
二
天之二角:某幼兒園一串承諾招來門庭若市
武漢某幼兒園在報上刊登了一則廣告:"運用全新理念,全面提高素質。保證你的孩子入園三年識字一千,背誦詩詞一百,學會百位數加減法,掌握常用英語,會彈鋼琴,會唱30首兒歌……"結果是門庭若市,財源滾滾……
天外天之二角:某幼師教一個字母惹來官司
1968年,美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲女孩告訴媽媽,她認識禮品盒上的"OPEN"的第一個字母"O"。這位媽媽吃驚地問她是怎么認識的,伊迪絲說:"薇拉小姐教的。"
這位媽媽一紙訴狀把薇拉小姐所任教的勞拉二世幼兒園告上了法庭,理由是該園剝奪了伊迪絲的想像力,因為她在認識"O"之前,能把"O"說成蘋果、足球、雞蛋、太陽之類同形的東西,然而自該園的幼師薇拉小姐教給她是字母"O"之后,她便失去了這種能力。媽媽要求該園賠償她精神傷殘費1000萬美金。結果是勞拉二世幼兒園敗訴。因為《美國公民權法》規定,幼兒在學校擁有自由玩耍的權利和問什么的權利。
天文觀察員謬評:每一位家長都希望自己的子女懂事、聰明、但卻往往以幼兒是否學會了一些所謂的知識來衡量、引導、教育,殊不知幼兒正處在生理、心理的萌芽期,對他們身心最有利的是玩耍,是生活在幻想中,漸漸喜歡上這個生活、這個世界,從而漸漸認識這個世界。
如果讓孩子在童真多趣的時代就去接觸枯燥的東西,就會使他們不僅在無形中丟掉了最美好、最純真、對孩子今后創造力培養最有帶動的想像力,從而逐漸形成"機械模仿"的定式,而且會使他們因為枯燥、壓抑而失去學習的興趣和信心。
三
天之三角:兒子要錢媽媽勃然大怒
在周華讀小學三年級時,忙于搓麻將的媽媽就把洗碗掃地等家務事交給他做,并答應每天付給他一元錢,每周結一回帳。有一次,到了周日晚上媽媽還沒結帳,周一小華去上學時,在媽媽的梳妝臺上留了一張字條:"媽媽欠小華一周的洗碗掃地錢7元。"媽媽看了十分惱火,加上打牌又輸了錢,沖著剛放學回來的小華勃然大怒:"你怎么做一點事就要錢?你吃我10年,喝我10年,穿我10年,還供你上學,你該給我多少錢?""媽媽怎么發這么大的脾氣,不是你講好給我錢的嗎?""你要錢是不是,那就講好,考進全班前5名,獎300塊,考進全班前10名,獎200塊,沒本事,休想要老娘一分錢。"小華號啕大哭,覺得挺委屈。
天外天之三角:兒子要錢媽媽示愛心
芬蘭有個叫彼得的10歲男孩,有一天,他給媽媽開了一份帳單:"媽媽欠彼得如下款項:為取回生活用品,20芬尼;為把信送到郵局,10芬尼;為在花園里幫大人干活,20芬尼;為他一直是個好孩子,10芬尼。共計60芬尼。"他媽媽在餐桌上看到這份帳單一聲不吭地在帳單旁放了60芬尼。
然而正當彼得高興的時候,他又發現媽媽留下的一份帳單:"彼得欠媽媽如下款項:為他在家里過的10年幸福生活,0芬尼;為他10年的吃喝穿,0芬尼;為他生病的治療護理,0芬尼;為他一直有一位慈愛的母親,0芬尼。共計0芬尼。"彼得看完這份帳單,羞愧不已,躡手躡腳地走過去,把發燙的小臉深藏在母親懷里,一句話也沒說,小心翼翼地將60芬尼放到了母親的口袋。
天文觀察員謬評:高爾基說:"愛孩子,這是連母雞都能做到的事情。"而人與雞不同的是講究愛的方法,這愛的方法的出發點又應該是愛的溝通,溝通又是講究技巧的。當你對有點出軌的孩子手足無措或要大發雷霆時,是否能冷靜地想一下,換一種方法,或許能柳暗花明。