淺談兒童詩的語言

兒童詩的語言與成人詩的語言是大相徑庭的。成人詩由于成人心理過程復雜，講究含意深刻，雋永回味，情腸百結。而兒童詩因兒童的心理現象單純、直率、童真、童趣，它的語言應是淺顯易懂，清新自然，稚拙天真，明快流暢的。

一、淺顯易懂。兒童寫兒童詩與成人寫兒童詩不同。兒童寫兒童詩朋白如話，不用仔細領會，如同齡人的心有靈犀。成人寫兒童詩首先得心理調正，換位到兒童心理去體味，感悟，才能寫出切合兒童口味的兒童詩。請看學生陸迎亞寫的《夢想》：

綿羊的夢想，

擁有一片草原，

身肥體膘快快長。

鳥兒的夢想，

能有一席藍天，

空氣清新自由翔。

魚兒的夢想，

應有一泓清水，

戲耍追逐多歡暢。

少先隊員的夢想，

個性得到發揚，

騎上“駿馬”馳疆場。

短短的十二行詩，通過借物喻理，明白了當前實行素質教育的思想，發展個性教育，為未來的發展鋪磚墊土，孩子們一讀就領會。

二、清新自然。每當空氣沉悶的時候，在海邊吹來一股清涼爽身的風時，汗收了，腦清了，你會張開雙臂去擁抱風，你不禁會呼喊：“好舒服呀尸每當讀到一首清新自然的兒童詩時，我相信你也會有同感。請讀兒童詩《春姑娘出嫁》：

春姑娘要出嫁，

大地送來了綠頭紗，

春雨嘀嗒，

——化作串串珍珠鏈，

春風拂拂，

——輕梳縷縷綠發。

百花織好了五彩的婚紗，

啊!

萬紫千紅好漂亮。

百鳥齊奏歡送曲，

嘰嘰喳喳，

好一派熱鬧景象。

讀完全詩，清新的氣息撲面而來，把春比作姑娘，都是最美的季節，又喻春出嫁，送來萬物，多么的自然貼切啊!

三、稚抽天真。這是兒童天性，傻得可愛。從心理分析，這是童真。請讀四年級小朋友徐佳樂寫的兒童詩《全家一盤棋》：

爺爺是“帥”，

爸爸是“將”，

媽媽是“馬”，

我是“車”。

爺爺移一移，

爸爸忙躲避，

爸爸一舉令，

媽媽就攻擊，

“車”、“馬”犄角勢，

爺爺被我騎”!

用下棋的想法來比作一家人和睦相處，天倫之樂，一個“騎”字，寫出了稚拙天真的兒童詩行為特點。全詩讀來瑯瑯上口，感到好快樂的一家，好笑的舉動，好舒暢的心情。

四、明快流暢。節奏明快，音韻流暢，能體現兒童詩的童趣和高超的藝術水準。如余文英寫的《耍雪》：

伸出小小的爪，

留下一串串梅花。

撂起短短的褂，

擲出一把把雪渣，

開出一朵朵大雪花，

張開嫩嫩的手，

滾成一團團雪球，

堆成一個個胖娃娃。

全詩運用了8個迭詞，三段話，句式相等，韻腳也較嚴密，讀起來非常的明快流暢，似乎展現了一幅奔貓、雪仗、雪人的雪霽玩樂圖。

以上四方面的兒童詩語言特點是寫好兒童詩的基本功，所舉的四首詩并不是單一的語言特點，其實每一首都具備了四方面特點，只不過是每首兒童詩在某一方面特點更突出，也為了闡述的方便而己。

總之，兒童詩的語言要切合兒童的心理特征，才能受到兒童的歡迎。教學的實踐證明：兒童也很歡喜寫兒童詩。