職業(yè)高中學生作業(yè)內(nèi)容設計與思考

中等職業(yè)技術(shù)教育中遇到的很多問題使學生學習積極性不高，學習困難重重。依據(jù)培養(yǎng)目標和社會需求，如何幫助學生克服困難，明確學習目標并努力學習呢?不單要創(chuàng)造良好的教育教學氛圍，改革陳舊的課堂教學模式，更主要的是教師在學生的基礎(chǔ)文化課學習、課程實驗學習、職業(yè)技能訓練中，針對職高學生入學分數(shù)低，學生學習積極性不高等因素，鼓勵學生克服學習困難，力爭上游，變“學會”為“會學”。改變學生的學習方式，結(jié)合教學實際，做到以教師為主導，以學生為主體，通過練習和作業(yè)這一主要學習環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使研究性學習和接受性學習成為學生的兩種基本學習方式，真正達到調(diào)動學生學習積極性的目的，提高學習質(zhì)量。

針對不同專業(yè)的學生，設計新的練習和作業(yè)內(nèi)容。適當布置一些組合式作業(yè)，如文科組合式作業(yè)、理科組合式作業(yè)。為了調(diào)動學生的學習自信心，在作業(yè)中安排一些概括式作業(yè)、改寫式作業(yè)以及動手操作式、觀察式、調(diào)查式作業(yè)，除此之外，論文、報告、實驗、筆記、發(fā)言交流、作品、提出問題、讀書、讀報等也是練習和作業(yè)的很好內(nèi)容與方法，都是學習、鞏固、檢測、應用知識的有效途徑。

1．教師要圍繞教學方式的改變，來幫助、引導學生進行研究性學習，布置一些符合學生技能培養(yǎng)訓練特點的練習和作業(yè)內(nèi)容。在教學實踐中，要以改變學生的學習方式為核心，注重每一個學習實踐環(huán)節(jié)，提高學生學習的主動性，拓寬學生的練習和實踐的內(nèi)容，引導學生在大背景下學會思考和動手能力。

2．指導學生利用課余時間，充分利用校內(nèi)外教學實驗設施，進行動手訓練，把社會上的實際問題引到課堂上進行討論，師生共同確定選題，共同研究解決的方案，指導學生養(yǎng)成讀書、聽課、思考、提問的良好學習習慣，培養(yǎng)學生提出問題的能力。

3．充分利用教材、科普讀物或網(wǎng)上資料，拓寬學生的知識面，開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生的自學能力和學習興趣，每一階段為學生確定一定的自學內(nèi)容。

4．通過指導學生寫作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合運用、遷移所學知識的能力，培養(yǎng)人文精神。將寫成的東西用準確、生動的語言在課堂上進行講解，全面提高學生的表達能力。

5．根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展實際，指導學生用探索的思路做一些實驗、發(fā)明等，以此來體驗科學研究的一般方式，了解專業(yè)知識在地方經(jīng)濟發(fā)展中的廣泛應用，培養(yǎng)學生的社會意識和責任感。

(作者單位：齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)職教中心)

責任編輯／郎威