淺談體育游戲的教學組織

體育游戲是體育教學與訓練的重要內容。它具有一定的情節、思想內容和競賽因素，且形式生動活潑，內容豐富多彩，簡單易行。對學生全面發展身體素質、增強體質、提高基本活動能力和掌握知識技能等有著積極的作用。通過游戲，還能培養學生養成遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和作風，因此，在教學訓練中被廣泛應用。

體育游戲多在室外舉行，根據其組織程序和難易程度可分為健身性游戲和競技r生游戲。因受時間、場地及其他客觀因素的限制，學校范疇內進行的體育游戲多以健身性為主，注重培養學生良好的體質。在教學和訓練中，組織游戲教學時，一般要考慮以下幾個方面：

一、游戲的選擇

應選擇具有一定思想內容的游戲，有助于教學任務的完成。

1．選擇一般有利于身體發展的游戲作為準備活動(如“二不成三”即貼膏藥)，在完成基礎性教學之前增加課堂的趣味性，并達到初步熱身的目的。

2．選擇有利于配合基本教材的游戲作為輔助練習(如“運球接力賽”等)，這一類型的游戲充分將趣味性與實用性相結合，在游戲中鞏固并進一步鍛煉體育技能，注重發揮學生的主觀能動性。

3．選擇能夠完成某些教學訓練任務的體育游戲，如果遇到游戲者在練習中過度緊張時，可選用轉移性及誘導性練習的游戲(如“俯臥撐前進”)。

4．選擇能使游戲者大腦皮層的興奮點達到最高，并使游戲者的注意力集中到教學訓練中來的游戲(如做“口令相反動作”)。

5．選擇能夠使之在情緒上得到調節或在體力上得到恢復的放松性游戲(如“依次往返報數”等)。

二、做好游戲的準備工作

游戲前的準備是為了游戲能夠順利而有效地進行，準備得充分與否，在一定程度上關系著游戲的正常進行和實際效果。一股來講，校內體育游戲的準備工作應包括場地的布置安排、隊形的排列組合、教具的準備和分配、分發器材的方法等內容。場地方面應盡量選擇在室外進行，良好的空氣質量和光線環境更有利于實現預期的效果。器材用具方面，在充分利用現有運動器械的同時，要購置或自行制作一些專用器具(如彩帶、木棒、小圓木柱、沙袋、球等)，這樣，更有利于增加游戲的豐富性、多樣化。

三、游戲內容的設置要具有競賽性

在組織教學過程中，學校的體育游戲應在體現教育意義，使德育、智育、體育等教育融為一體的同時，更加注重體現其競賽性。在統一的規則要求下，使參與者充分發揮智能和體能戰勝對方，使優勝者感到成功的價值與喜悅，同時使失敗者有再戰的激情，注重培養學生勝不驕、敗不餒的精神。在組織教學的過程中，要做好教學分組工作，一般情況下可把男女生分開進行。在分組時，要做到各組人數相等，實力相近。

四、游戲的教學組織工作要力求簡便

學習新教材時，教師在講清游戲方法并做必要的示范之后，可先讓學生試做一遍，然后再進行正式的比賽，以保證游戲的順利進行。游戲的勝負標準應該明確，并用最快的辦法宣布成績。游戲的時間、比賽的次數和要求，應根據學生的身體情況合理安排，不要因學生情緒高漲而任意增加次數。由于競賽比一般活動激烈，運動量較大，體弱的學生要酌情參加。

五、游戲的裁判

游戲過程中，裁判要嚴肅、認真、公正、準確，裁判員通常是由教師擔任，也可由游戲者擔任，以培養學生的獨立工作能力。

六、游戲的結束與總結

游戲應在規定的時間或規定的次數后結束，或當學生較滿足也還有余興，但卻不太累的情況下結束。在游戲結束前，教師應預先提示結束的時間。游戲結束后，對游戲應進行總結。要公正地評定游戲結果，對在游戲中表現好的學生應提出表揚，對游戲的失敗者不應指責，而要多從積極方面鼓勵他們，使其克服缺點爭取下次取得勝利。總結一定要公平合理，要肯定成績，指出不足，使參加者通過游戲受到教育，學到知識、提高技能。

(作者單位：黑龍江省旅游學校)

責任編輯／張 燁