《球類活動(dòng)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教版《體育與健康》七-九年級(jí)全一冊(cè)第七章球類活動(dòng)中的內(nèi)容。

二、教學(xué)背景分析

1．教材分析

球類活動(dòng)是集對(duì)抗性、集體性、趣味性于一體的體育項(xiàng)目，是學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。它不但有益于學(xué)生的身體健康，而且能很好地培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。在活動(dòng)中能促進(jìn)學(xué)生骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，鍛煉靈巧的身手和敏捷的思維。通過教學(xué)比賽中的配合與協(xié)作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。通過活動(dòng)真正體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

2．學(xué)情分析

根據(jù)初一學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，通過球類活動(dòng)課的形式，滿足學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的喜愛，并通過興趣分組因材施教。通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)生獲得球類活動(dòng)的知識(shí)與技能，形成“游戲比賽——培養(yǎng)興趣——解決問題——體驗(yàn)成功——提高學(xué)習(xí)積極性”這樣一個(gè)過程。

在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位，使學(xué)生在寬松的氛圍中自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由組合、互相學(xué)習(xí)、互相觀察、互相交流、互相評(píng)價(jià)，共同體驗(yàn)成功的樂趣。

在教學(xué)中，安排了教學(xué)比賽，通過教學(xué)比賽激發(fā)學(xué)生對(duì)球類活動(dòng)的興趣。學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展各方面能力。

三、預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1．身體健康目標(biāo)：在參加球類活動(dòng)中提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康意識(shí)。

2．心理健康目標(biāo)：了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，體驗(yàn)在活動(dòng)中情緒、意志、身體健康狀況的感受。

3．社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：體驗(yàn)和諧的人際關(guān)系對(duì)個(gè)體的良好影響，在體育活動(dòng)中尊重與關(guān)愛同伴，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)。

四、有效處理教材，挖掘利用，創(chuàng)設(shè)開發(fā)課程資源

1．人力資源的開發(fā)：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)體育骨干和體育組長(zhǎng)，并盡可能地發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的組織能力、示范能力及與其他學(xué)生的協(xié)作能力，當(dāng)好教師的助手。2．設(shè)施資源的開發(fā)：有效地設(shè)計(jì)場(chǎng)地和利用器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證。3簡(jiǎn)化規(guī)則、降低難度：本節(jié)課涉及到籃球、足球、排球三個(gè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)比賽中教師有意識(shí)地簡(jiǎn)化了比賽的規(guī)則，降低了難度，更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)了比賽的趣味性和可觀賞性。

五、教學(xué)模式及教學(xué)策略

教學(xué)模式：興趣分組、層次教學(xué)

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在教學(xué)中，結(jié)合初一學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好不同，男女學(xué)生的個(gè)體差異等，采用了“興趣分組、層次教學(xué)”的模式。這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)了學(xué)生積極、自覺地參與身體鍛煉的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。練習(xí)方法力求多樣化，教學(xué)手段富有趣味陛，通過教學(xué)比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

教學(xué)策略：培養(yǎng)骨干、激發(fā)情趣、自主合作、探究訓(xùn)練

培養(yǎng)骨干，發(fā)揮骨干的作用，充分體現(xiàn)生中有師，生生為師的策略；自主學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)；合作學(xué)習(xí)，在同伴互：助、同伴互評(píng)的過程中體現(xiàn)共同提高，探究訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

指導(dǎo)教師：

黑龍江省教育學(xué)院 穆榮先

齊齊哈爾市教研院 李長(zhǎng)林 吳曉麗

訥河市教師進(jìn)修學(xué)校丁文俠

責(zé)任編輯／張 燁

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