電視采訪報道中的場性思維

季　強

作為現代傳播媒體，電視的最大特點是視聽合一，逼真地再現形象、現場和過程。電視傳播信息的渠道有兩個，即視覺和聽覺。電視通過視聽兩個渠道，將形象、現場和過程直接通過連續運動的畫面呈現在觀眾面前，直接反映客觀事物，使觀眾既看到形象、現場的狀況和過程的發展，又聽到了場景中的一切聲音。

電視獨特的傳播特點，決定了其獨特的傳播手段。電視是多種傳播手段綜合運用的媒體，多種傳播手段中又有多種表現因素。具體地說，畫面方面包含景別、角度、構圖、節奏、用光，以及挑、搶等的拍攝方法的運用和后期的蒙太奇剪輯；聲音方面包含同期聲、解說、音樂、現場自然音響、畫外音、屏幕前的采訪等；文字方面除了用于解說的解說詞寫作以外，還包含節目片頭標志字幕、新聞內容提示、標題、記者采訪對象身份交代字幕、時間數字的說明以及重點強調的引語、評述、翻譯等。電視傳播手段的多種表現因素要求電視記者在采訪報道過程中，要周密地考慮調動綜合表現因素以增強報道的感染力，達到真實再現形象、現場和過程的效果。電視采訪報道這種"周密地考慮調動綜合表現因素"的特點，需要電視記者在一種特殊的思維狀態下來完成--這是一種電視特有的思維狀態，即電視的場性思維。

對于具體的電視采訪報道來說，電視的場性思維貫穿于采訪報道的全過程，從選題確定、進行采訪、畫面拍攝，到后期編輯制作都離不開電視的場性思維。電視的場性思維在電視采訪報道的各個環節發揮著作用。電視的傳播特點決定了電視的場性思維，電視的場性思維使電視更具有電視化。電視的場性思維有以下的特征：

求新，發現，選擇。電視是新聞媒體，它的主要功能之一是傳播新知識、新信息，這決定了電視記者場性思維的求新特性。電視記者要在電視采訪報道的任何環節，都必須刻意求新、積極發現。要在求新上下工夫，在求新的追求中，不斷地去發現有新聞價值的事物，探索新的表現形式，力爭新穎不落俗套，才能充分發揮電視媒體的特點，滿足觀眾求新的欲望。但是，發現并不意味著有聞必錄，胡子眉毛一把抓，而是要經過衡量選擇，確認事實和事實的表現因素本身的價值，根據要表達什么、怎么表達、怎樣表達更好而進行"選優擇善"。

廣闊、深刻、多向。電視的場性思維的"場"體現著一定的范圍，記者在處理問題的過程中，能夠隨時抓住問題的廣闊范圍進行創造性思考，但同時又不忽略與問題有關的重要情況，抓住它深入鉆研，找到事物現象和本質的內在聯系，這又體現了場性思維的深度。電視傳播的特性，決定了電視的場性思維在思維內容上有順向、逆向、橫向等多方面取向，在表現手段上需要廣泛、豐富、多樣、復雜。電視的場性思維廣闊、深刻、多向的特點，帶來了電視表現效果的廣度、深度、高度和力度。

敏捷、配合、嚴密。電視新聞報道的時新性、時效性、新鮮性、迅速性和現代生活的多變性、快節奏性，以及電視表現手段多因素性，要求電視記者反應要快，行動更要快，在場性思維的結構中具有既"敏"又"捷"的變易性、適應性和果斷性，只有這樣才能與瞬息萬變的客觀事物相適應。怎樣去適應呢？就是運用已有的經驗靈活地進行思維，及時地改變預定方案，用變化的、發展的眼光去認識事物，解決問題。在采訪報道的流程中"因地制宜"、"量體裁衣"，而不是"削足適履"、"按部就班"。

電視是分工很強的媒體，完成電視采訪報道的流程，單靠一個人是不行的。電視的場性思維貫穿于流程的各個環節，完成一次具體的采訪報道需要各個工種工作上的協調一致和場性思維的溝通配合，電視場性思維的敏捷、靈活、多工種配合，并不意味著電視場性思維的無序、模糊、紛亂，它還根據新聞報道的嚴密性、準確性和有序性，要求電視記者思考問題時遵循邏輯規律，創作時合乎邏輯規則，遵守一定邏輯順序。電視的場性思維的邏輯性，要求我們在連續不斷地反映客觀世界的變化過程中，還應保持思維的連續性，把過去、現在、未來有機地聯系起來。電視場性思維的敏捷、配合、嚴密，使電視創作具有多變性和整體性。

那么，怎樣建立電視的場性思維呢？

改變舊的思維模式。電視就是電視，這決定了它的思維個性是場性的，完全不同于報紙。電視聲像結合、視聽兼備的特點決定了它是最具綜合表現特色的傳播媒體，如果進行電視采訪報道，不用電視特有的場性思維，而是用線性思維方式，其結果成了報紙新聞的翻版，畫面是畫面，聲音是聲音，二者不相融合，出現聲畫兩張皮的現象。電視是一種新興的媒介，我們對它的認識不能停留在舊的思維模式上，而是要"軟化"自己的頭腦，來一場頭腦的軟革命--科學地運用電視的場性思維，來創造出電視領域新的認知模式。

豐富個體知識經驗。打一個比方，電視的場性思維如同在大腦中架起了許多"電線"，把一切有關信息吸引進來，貯存著，聯系著，使思想始終處于一觸即發的狀態，一旦接觸到觸發點，人腦就會像打開電鈕一樣，全部線路瞬間接通，沿線驀地大放光明，從而我們會發現被尋找的那些表現因素， 在"燈火闌珊處"，我們需要把它們一個一個地叫出來進行排列組合。

重視注意力的培養。重視"注意"是指人的心理活動對一定事物的指向和集中。注意是一切心理活動過程的開端，也是一切實踐活動的必要條件。認識和培養"注意的集中力"、"注意的分配力"、"注意的轉移力"、"注意的擴張力"，是我們對電視的場性思維能力培養的基礎。

電視表現手段的多因素，使電視采訪報道的對象和活動是紛繁、復雜、多變性的，培養注意的穩定性能使我們進行電視的場性思維中相對持久地把注意力保持在某一個電視表現因素上，這樣能更好地獲得對這一個電視表現因素清晰而完整的印象。注意的分配力使我們相對保持對某一個主要表現因素認知的同時，把注意力分配到其他表現因素上，從而照顧到各方面電視表現因素，不至于使有價值的表現因素被遺漏。注意的轉移力根據多變的性質，使我們能主動地把注意從一個電視表現因素轉移到另一個表現因素上去。注意的擴張力使我們注意的范圍擴大，我們在有限時間內認知的電視表現因素越多，越有利于達到電視采訪報道的效果。