陳沂：凡來找我的都不拒絕

陳沂同志走了，噩耗傳來使我久久地沉入悲痛中。作為他的秘書，有許多往事不斷從我記憶的熒光屏上閃閃發亮。

陳沂同志1979年6月來到上海市委擔任領導工作。他來的時候輕裝一人，連秘書都不帶。當時市委宣傳部就派我到他身邊工作，直到1983年從市委領導崗位退下到市人大擔任領導工作為止共五年時間。然后，我便離開他到另一個單位去工作。現在回憶起來這是個極不平常的五年，令人終身難忘。眾所周知，陳沂同志是經過長期革命考驗出生入死的領導干部，1957年后遭受長達21年的不白之冤。黨的三中全會之后重新走上新的領導崗位，他意志堅定而精神煥發，勇于面對現實，不回避矛盾。尤為難得的是他十分體察民情，關心群眾，平易近人。有這樣幾件事，足可以管窺全貌。

首先是他一到上海，風塵未凈，就馬不停蹄、席不暇暖，滿腔熱情地走訪文化藝術、新聞出版和理論界的許多老同志，結識新朋友，聽取他們的意見，了解他們的疾苦，傾聽他們的呼聲。當時有不少老同志居住條件很差，他就把車停在大路上，然后步行登門拜訪，有時還爬上搖晃的樓梯，在小屋內促膝傾談，使不少老同志十分感動。與此同時，他放棄休息時間，不分晝夜接待絡繹而來的來訪者，他親自關照門衛：“只要我在家，凡來找我的就不要拒絕，請他們進來。”由于他的真心誠意接待每一位來訪的人，一時在上海傳為美談。他對我說：“平頭百姓，一般干部，要見省市黨政領導傾吐委屈，不容易呀！在這方面，我是過來人很有體會。如今，我當了領導，決不能高高在上。和平民百姓保持血肉聯系，盡可能幫他們排憂解難，這是黨的好傳統啊……”每天他都接到許多來信，每信必過目，需要批示的立即作出批示，迅速轉有關部門辦理，并要我每周向他匯報下面的執行落實情況。當他知道有些事情落實較慢，他馬上就拿起電話直接詢問原因所在。有一位老作家，雖已落實政策，但其住房仍被拖占不還，嚴重地影響這位作家的工作和生活。他要我通知有關部門：街道政府、房管所、公安派出所的領導，就地開會，當場研究把問題解決。因為他的直接干預，拖而不決的問題很快得到解決，使這位老作家十分感動。后來非宣傳系統的人也紛紛給他來信反映情況、傾訴委屈。我向他建議：可否由我先對來信的輕重緩急分個檔次，有的可以轉到別的系統去處理。但他還是堅持，有些信還要親自過目，該批的他還是提出自己的意見。他說：“寫信人的心情我是很能理解的。再說，我也可以更多了解一些情況。”

他到上海以后特別重視對青少年的教育和培養，他建議市委成立青少年教育領導小組。他首創“振興中華”讀書會、上海思想政治工作研究會，他是這些組織的首任領導。他總是親臨第一線，深入實際開展工作。有一次他碰到市少教所的負責人，向他了解當前這些青少年的思想動態和犯錯誤的情況，并且表示約個時間，他要到少教所去面對面地給他們講話。我記得在去少教所的路上，陳沂同志和我研究，見面時怎么稱呼他（她）們。他琢磨再琢磨……到了少教所一走進會場，氣氛十分沉悶，有些人低著頭，有些人拉著長臉，有的人顯得木訥而面帶慍色。但當陳沂同志第一句話——“孩子們”一出口，沉悶的氣氛馬上打破，會場立即報以熱烈的掌聲，一個個的臉上馬上起了變化。這一稱呼一下子縮短了彼此之間的距離。我看見有不少青少年眼睛里噙著淚水，聚精會神地聽著陳沂同志對他（她）們語重心長的講話。是的，他不是以市委書記的身份而是以家長和老前輩的身份和這些一時誤入歧途的青少年娓娓而談……從這些細微處，可以看出陳沂同志對青少年教育問題的一片苦心。

有好多次，他還去上海幾所大學，針對當時的一些熱點問題向大學生作演講。他那堅持真理、實事求是、深入淺出的演講風格，受到大學生們的歡迎。有一次他到復旦大學講話，一破慣例，講完之后不從后門走而是從講臺上走下臺階，穿過大學生的人群。于是，大學生們又圍了上來和他對話。他站在人群中又和大學生們講了半個小時。那場面，那情境，既熱烈又親切。

陳沂同志對黨組織建設，特別是基層黨組織的建設十分重視，他曾提出黨要管黨的“三要”：一是要管，二是要敢管，三是要管好。他以身作則，親自到工廠講黨課，重點是講怎樣做一個合格的共產黨員。他去一家國營大紡織廠上黨課，不抱本宣科，在上課之前召開座談會，傾聽基層干部的意見和黨員群眾的呼聲，然后再有的放矢地講。不生硬，不說教，活潑、具體、切入實際。講完了還要聽取反映和黨員群眾的意見，而后集中起來再去講。就這樣，他一共去講了三次，在廠里工人、干部中，得到比較好的反映和效果。因為工作太忙。要不，他還要到其他工廠去繼續講黨課。

他平時嚴以律己，生活極為簡樸。我左右不離跟他五年，不論到哪里，他一不抽煙，二不飲酒，吃飯也很簡單，老習慣是喜歡辣椒炒肉，或者是吃點地道的宮保雞丁。飯后惟一的嗜好是吃點水果，僅此而已。他經常說“節儉興邦，奢華敗德。比起工人農民，我們的生活已經不錯了。”他一身清廉，除了應得的薪俸和稿費收入，他幾乎是一無所有。在他身上的這些高尚品質，永遠是我學習的榜樣。（責任編輯 程 度）