我教女兒愛閱讀

倪　曼

培養孩子良好的閱讀習慣，提高孩子的多種能力，可使孩子終身受益。下面，我來談談我是怎樣教女兒閱讀的：

(1)盡早培養女兒閱讀的興趣。從女兒1歲半起，我便有意識地培養她對閱讀的興趣。我精心選擇了適合孩子年齡特點的比較短小的兒童動畫故事碟片，讓vcD來當女兒的老師。女兒對直觀形象的動畫片非常感興趣，因為VCD能將形、聲、色多種刺激同時直接地作用孩子的視覺、聽覺感官，從而引發孩子的注意和興奮。女兒通過觀看VCD碟片，逐漸學會了模仿故事中動物(人物)的動作和對話。

(2)教給女兒閱讀圖書的方法，培養其獨立閱讀的能力。隨著女兒年齡的增長，我又買采一些圖文并茂的圖畫書，以便幫助女兒逐步實現從畫面到文字符號的過渡。我借助錄音機及磁帶，教女兒邊聽故事邊翻閱國書并用手指隨故事情節在畫面上移動，引導女兒觀察畫面上的文字及頁碼的位置、順序等，為女兒獨立閱讀打下了基礎。

(3)創設良好的閱讀環境。首先，我為女兒準備了一個小書架，這樣既使于女兒隨時翻閱又幫助女兒養成自己整理圖書、愛護國書的好習慣。另外，我還給女兒準備了個高矮適宜、采光位置合適的小書桌，供女兒閱讀時使用，這樣為女兒閱讀提供了良好的物質環境。良好的精神環境對孩子來說尤為重要。我們也經常看書，以自己的言行來影響孩子，父母對書有興趣，孩子才能受到潛移默化的感染。我還利用節假日帶女兒去新華書店、圖書館去買書、看書，使女兒感受到濃厚的讀書氣氛。

(4)經常與女兒交談，培養女兒的多種能力，通過語言的交流，女兒可以變所學為所用，同時，提高女兒駕馭語言的能力。我常給女兒講某個故事的前一部分，讓她續編故事，或者只講開頭和結尾，讓她想象故事的中間部分，這在鍛煉女兒講述能力的同時也培養了她豐富的想象能力。當女兒聽完或者看完了個故事后，我及時引導女兒圍繞故事主題進行交談，并注意傾聽女兒的語言，有意識地培養女兒語言的條理性、概括性，引導女兒對故事內容和人物進行評價，提高女兒辨別、分析能力。在與女兒交談的過程中，注意將自己的語言由生活化向知識化、邏輯化過渡，為女兒語言的發展奠定基礎。

現在，女兒已學完了漢語拼音，她的閱讀能力又有了顯著的提高，每當地拿起本兒童讀物(注有拼音)，就能較流暢地朗讀起來。她不僅是班上的故事大王，還是聯歡會上的節目主持人。有人問我有什么教子絕招，而今，我把自己的一些做法介紹給大家，供大家參考。

(編輯楊小石)