蹲下來看學生

于永正

一

最近，聽到這樣一句話“老師要蹲下來看學生。”我十分佩服說這句話的人，佩服他對教育、教學感悟得竟如此之深。是的，在老師眼里，學生之所以“小”，是因為老師站著看他們。老師是大人，個子高，站起來看，學生當然就顯得渺小，看他們做什么事都幼稚可笑，甚至于看不顧眼。

我們常說，老師要走近學生。什么叫“走近”？走近學生，即了解學生，和他們打成一片，成為他們中的一員。要成為孩子中的一員，我們必須蹲下。蹲下來，再見了學生流鼻涕，便不會斥之為“不講衛生”，見了學生只穿了一天就臟了的衣服，便不會斥之為“邋遢”，見了男孩子把毛毛蟲放在女孩子的衣領里，就不會斥之為“頑劣”——他們是孩子。

我們的確應該蹲下來看學生。

二

有一次，我聽一位教師教《烏鴉喝水》。讀到“烏鴉把一個個石子銜起來，放進瓶子里，瓶子里的水慢慢地升高了”時，老師問“慢慢”可以換個什么詞。有換“漸漸”的，有換“一點一點”的，也有換“逐漸”的，老師高興地予以肯定。忽然有個小朋友說“還可以換‘慢騰騰——瓶子里的水慢騰騰地升高了。”老師微微一笑，說“不行啊，‘慢騰騰用在這里不合適。”

老師說得對嗎?對的。因為在大人看來，這樣說是斷然不對的。此話如出自大人之口，人們一定會發笑。但是，如果我們蹲下來，用孩子的眼光看呢？在孩子眼里，什么都是有生命的、有感情的，不要說他們對著玩具喃喃自語司空見慣，對著茶杯、茶壺之類的東西說個沒完的又少嗎？孩子說“瓶子里的水慢騰騰地升高了”，我看完全在情理之中。……