考試與飲食等６則

考試與飲食老師說話言簡意賅，總結考試的重要性“平時小考是點心，百吃不厭，階段考試是正餐，定時定量，統考是滿漢全席……”

學生說：“報告老師，我們正在減肥！”

審美社會史討論課上，教授向我們解釋社會的審美標準是如何隨時代而改變的。“例如，”他說，“1921年當選的美國小姐，身高1.55米，體重49公斤，三圍76(厘米)、64、81。你們認為如果她今天參加選美，機會如何？”

全班沉默了片刻，然后有個學生答道“不怎么好。”

“為什么?”教授問他。

“至少，”他指出，“她年紀會太老了。”

區別英語教師在講情態詞can和may的區別。“當你懇求別人什么的時候，一定要用may，因為它代表一種委婉的語氣，can則不行，盡管字面上也講得通。例如，上課時，你問我可不可以去廁所?要用may，那么，我可以考慮，但用can，僅是代表能力的意思，因此我將回答你，我相信你有這個能力，不過，我不準你去！”

(謝純萬摘自《當代青年》2000年第9期)

盜版某同學喜愛音樂，買錄音帶挺內行。這不，默寫時他將“兩岸猿聲啼不住”寫成“兩岸原聲啼不住”。

語文老師批道“這哪是李白的原聲，分明是盜版！”

(摘自《校園文苑》2000年第10期)

班訓布置教室時，班長在黑板上方貼了八個字的班訓團結緊張，嚴肅活潑。

A生不解：“什么含義?”

B生搶著回答道：“就是考試時團結，交卷時緊張，發卷時嚴肅，及格了活潑。”

(摘自《少男少女》2000年第10期)

孤芳自賞大一時，一位長得不錯的女生喜歡面對鏡子顧影自憐，甚至大考逼近，仍然舍不得放下鏡子。室友擔心她的功課，紛紛規勸，她卻輕嘆說：“難道美麗也是一種錯誤。