秦川音樂是生命中的第一

最高領獎臺上站立的冠軍，永遠是公眾屬目的焦點。秦川，這位第二屆中國國際鋼琴比賽的第1名，在盛大的頒獎典禮上，也成了媒體追蹤的目標。面對"槍炮如林"的話筒和鏡頭，秦川平靜而鎮定。但一眨眼功夫，他的身影便消失在人們視線的盡頭……"秦川去哪兒了？"有人說，他當天就返美上學去了；有人說，他到歐洲演出去了。事實上，秦川悄悄地踏上了回鄉的旅程，去陪伴慈愛的雙親--

玄武湖畔游子歸

秦川在祖國首都舉辦的國際比賽上奪冠，不僅是中國人的榮譽，也是家鄉人的驕傲，江蘇省和南京市音樂界、音教界為歸來游子歡欣鼓舞。

許多看著秦川成長起來的長輩，差不多人人都能講述一段秦川兒時的音樂故事，生動而有趣。他們稱幫川是"神童"，從小就有極高的天份資質。他5歲時由南京藝術學院葉惠芳教授開蒙，10歲就成功地舉行了第一場個人獨奏會；13歲那年已在全省鋼琴比賽拿了第1名。秦川的叔叔阿姨們異口同聲夸他是個非常好的孩子，單純仁厚，從不傲氣張狂。

原來，秦川從16歲參加西班牙巴塞羅那國際瑪麗亞·卡納爾斯鋼琴比賽開始，已先后獲得了四個"世界冠軍"，而未加宣揚聲張。這次北京折桂后，秦川同樣"低調處理"，獨自回到父母身邊，安享天倫。新年前夕，秦川在南藝校園里為師生們舉辦了一場音樂會，精彩的演奏加精煉的講解，外帶即席回答觀眾提問，令莘莘學子滿懷崇敬，感覺眼前這位"世界冠軍"竟是如此平常而又超群。

師道各異情相近

秦川離開啟蒙老師葉惠芳以后，有兩位老師對其影響很大，一位是上海音樂學院的王晴華教授，一位是朱麗亞音樂學院的羅文塔教授。秦川說，王老師把他當寶貝，"羅"老師把他當朋友。師道各異，殊途同歸，都給了他催化藝術成熟的滋養。

雖然離開王老師已經五年，但秦川對那段學習的日子記憶猶新。為了把自己的高足推上舞臺和獎臺，王老師象慈母一樣關懷和照看著秦川，成天陪著他練琴，料理他的生活。不僅為幫川專業的發展打下了厚實的基礎，也言傳身教、潛移默化地培養了秦川豐富細膩的情感和愛心，使他的音樂美好而運輸隊 。在西班牙參賽時，評委們高度評價這位少年"音樂表現深刻，大大超過了他的年齡，令人吃驚。秦是少有的奇才。"

而羅文塔爾大師花在學生個人身上的時間非常有限，一周僅上一堂課，讓學生倍加珍惜的同時，也給他們留下"反芻"的自由空間。大師知識廣博，長于示范，聽他質量極高的范彈，如同欣賞音樂會。秦川從他學習以來，師生之間更加注重相互的交流爭論與平衡和諧。羅授業不僅在演奏技巧，更多在表現藝術，他給予秦川全方位多層面的栽培。大師常掛嘴邊那條"最糟糕的是沒有音樂的演奏"的禪語，也激活了秦川深層的領悟和自覺的追求。

一槌定音在"拉三"

在第二屆中國國際鋼琴比賽進入決賽的6名選手中，秦川和另一名俄羅斯選手曲目"撞車"，兩人都選擇了拉赫瑪尼諾夫的同鄉十指描畫點染的"拉三"，色彩斑斕絢麗，先入為主。幫川從容以對，音樂與風格更勝一籌，后來居上。

秦川深諳"拉三"技巧高難幾近極致，但真正感動人的是其"情"和"意"的大抒發。他理智地淡化了純技巧性的炫耀，更加注重音樂的處理和風格的把握。拉氏最溫暖也最迷人的旋律，在秦川手底下流淌著平和安謐的詠唱，即使在強勁豐沛席卷鋼琴音域的和弦形成狂潮的沖力中，也富含著明朗靜觀的表情和色彩，精妙地傳達著音樂的性格與氣質。

第一名取勝的關鍵是，個人和樂隊的平衡與和諧達到音樂整體一統的境界。秦川在同樂隊伙伴群相處時極用心思，他注意聆聽他們，在速度、力度上甚至會放棄一些個人的自由，而在華彩段落伸展手腳，盡情發揮。秦川的經驗和功力，得以與初次聯袂的"國交"，成功演繹一版新鮮而經典的"拉三"--作曲家和演奏家音樂的靈魂氣魄重合交融，迸射別樣神采魅力。

羅文塔爾作為13位國際評委之一，對自己的愛徒由衷贊道："你應該得第1名，你是當之無愧！"另一位法國評委利比茨基，早在剛剛結束第一輪比賽時就近不急待地找到秦川，邀請他今年5月到法國巴黎和葡萄牙舉辦音樂會，還準備安排機會讓他在肖邦的故鄉舒展他琴藝中深蘊的詩意。

在南京和父母共度新年的秦川，又回到校園去繼續學業。他的心早已恢復了往日的平靜，"獲獎本身并不重要，音樂才是生命中的第一。" 本報記者紫茵