小雨

林錦麗

由于喜歡小孩，因而我對小雨的一言一行、一舉一動、一顰一笑就分外關注，沒想到由關注竟發展到對這小女孩的喜愛和贊嘆。小雨很獨特，文靜的外表掩不住她堅強的個性，其中發生在小雨身上的幾件趣事給我留下了很深的印象。

每天中午開飯時，我都能看到一位十來歲梳著學生頭的小女孩，拿著兩只碗、兩個菜盆夾在大人中間打飯。有些老師會有意地逗她說：“小雨，你媽太懶了，還要你打飯給她吃。”小雨挺認真地說：“我媽媽忙呢。”她幾乎每天吃過飯都要拿著碗到食堂喝湯，喝完湯還不忘再盛上一碗，端上四樓給她做老師的媽媽。

一天，小雨的媽媽想到食堂買點菜帶回家，卻忘了帶飯盒，小雨在一旁立即自告奮勇地說：“我去要兩只快餐盒來！”說著就跑了出去。我問她媽媽：“小雨認識人家？”她媽媽說：“不認識，由她去。”沒想到小雨還真的要了兩只快餐盒來。看來，小雨還真有一股闖勁兒，而且樂于為大人分擔責任。一次，小雨對她媽媽說，要買一瓶巧克力奶，并告訴她媽媽，兩個商場巧克力奶的價錢不一樣，價廉的那個量反而多些。她媽媽輕描淡寫地說：“你自己看吧。”將拿主意的決定權交給小雨。小雨站那兒想了下，很快決定買價廉的一種。

小雨每天夾在人群里打飯，免不了要叫叔叔阿姨的，如果這個叔叔阿姨光顧與別人說話，忽視了她的存在，她就會一聲接一聲地叫，直到把大人的注意力轉移到她身上，然后才安靜地去干別的事。

我很喜歡小雨這獨特的個性，總想找個機會問問她媽媽，是不是有意識地培養孩子如此。有一次，小雨的媽媽正好到我們總務處有事，我趁機跟她談起教育孩子的事。我說：“郝老師，你女兒教育得真不錯，黨校老師都夸小雨既能干又有主見，還非常懂事，你是怎樣教育她的呢？”小雨的媽媽笑著說：“我只不過是盡量讓孩子自己去做事。養成她事事做主，不讓她有依賴父母、依賴別人的思想。比如小雨做作業，特別是做數學作業，粗心是常有的事，后來我給她定下制度：既然老師要求家長簽字，那就只管簽字，不給她檢查作業；如果簽過字的作業有錯，那么下次就不給簽字。從那以后小雨做作業認真多了，雖然有時仍有錯誤，但比以前大有好轉。再一個是用錢，我每個星期給小雨很有限的幾個零花錢，花完絕不再給。因此，小雨用錢很節約，也挺有計劃的。”我提到小雨上次自告奮勇要快餐盒的事，她媽媽笑著說：“就是讓她遇到困難不退縮，而是積極地去想辦法解決。不然將來走上社會，就很難抓住機遇。”小雨媽一件件像數珍似地說著小雨的趣事，我感到小雨的確是位文靜中不失堅強，幼稚中不失主見，天真中不失理智的女孩。我想，我們每位家長都應創造機會讓孩子參與生活，碰到難題應有意識地鍛煉孩子的能力，讓孩子自己尋找解決的辦法。只有這樣，孩子長大后才能適應社會的需要。