借閱室里靜悄悄的,只有5歲的王淼和媽媽在書(shū)架前挑選著圖書(shū)。
一會(huì)兒,王淼媽媽走到我面前,把手里的《看圖識(shí)字》遞給我:\"老師,我們借這本書(shū)。\"我正要辦理借書(shū)手續(xù),王淼從后面跑過(guò)來(lái),手里舉著《丑小鴨》:\"媽媽?zhuān)乙柽@本。\"她媽媽看了一眼說(shuō):\"這個(gè)故事咱們講過(guò)了,媽媽給你借本識(shí)字的書(shū),回家教你認(rèn)字。\"王淼一聽(tīng)急了:\"我不想認(rèn)字,就要看《丑小鴨》。\"她媽媽生氣了:\"你怎么這么不聽(tīng)話呀!你們班的朱金宇都認(rèn)識(shí)好多字了,可你呢,整天就知道聽(tīng)故事。\"王淼滿有理地說(shuō):\"您選的這本書(shū)我不愛(ài)看,我想看有好看的畫(huà)的書(shū)。\"
我接過(guò)王淼手里的書(shū),問(wèn)她:\"你是特別想看這本書(shū)嗎?\"她沖著我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著她那股認(rèn)真勁,不禁笑了起來(lái):\"我勸媽媽同意你借這本書(shū),不過(guò)你要答應(yīng)我兩件事,一是回家認(rèn)真聽(tīng)故事,下次還書(shū)時(shí)給我講一遍;二是要認(rèn)識(shí)\"丑小鴨\"、\"白天鵝\"這幾個(gè)字,下次我也要考你。\"王淼聽(tīng)了,毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭:\"好吧。\"
在為他們辦理借閱手續(xù)的同時(shí),我和王淼的媽媽聊了一會(huì)兒:\"孩子不愛(ài)看的書(shū),你借回去也沒(méi)用。不如從孩子愛(ài)看的書(shū)中多挖掘一些東西出來(lái)。只有孩子喜歡看,她學(xué)起來(lái)才會(huì)更有效果。其實(shí)利用這本《丑小鴨》,孩子不僅僅可以聽(tīng)故事,還可以學(xué)到很多知識(shí)呢。鮮艷的色彩可以教孩子認(rèn)識(shí)顏色;通過(guò)數(shù)小鴨子可以學(xué)習(xí)數(shù)數(shù);反復(fù)給孩子講可以幫助學(xué)習(xí)里面的詞匯;讓孩子復(fù)述可以發(fā)展他的口語(yǔ)表達(dá)能力;還有通過(guò)故事可以對(duì)孩子進(jìn)行品德教育……這里面所包含的教育內(nèi)容絕對(duì)不會(huì)比《看圖識(shí)字》少。\"
拿著《丑小鴨》,王淼高興地和我再見(jiàn),蹦蹦跳跳地走出了大門(mén)。
生活中,我們經(jīng)常可以遇到這樣的父母,寧可自己省吃儉用,為孩子智力投資卻毫不在惜,常常花幾十元甚至幾百元為孩子買(mǎi)書(shū),可抱回家去孩子并不愛(ài)看。這時(shí)家長(zhǎng)常常會(huì)很生氣,責(zé)罵孩子,不理解家長(zhǎng)這番苦心。可是作為家長(zhǎng),我們?cè)谶x書(shū)時(shí)是否了解孩子的真實(shí)需要呢?
我的好朋友小梅在這方面深有體會(huì)。孩子還沒(méi)出生,她就從書(shū)市上搬回了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界著名童話》、《中國(guó)成語(yǔ)故事》等圖書(shū),花了近千元。通過(guò)這些書(shū)設(shè)計(jì)著孩子的美好未來(lái)。可現(xiàn)在孩子快4歲了,那些書(shū)還在書(shū)架上整齊地碼放著。不是她不想給孩子講,而是每次拿出來(lái),孩子都會(huì)很快地跑開(kāi),說(shuō)那上面沒(méi)有好看的畫(huà),都是字,他不喜歡。而從大姨家拿來(lái)的《葫蘆娃》、《小馬過(guò)河》等小表哥看過(guò)的舊書(shū),孩子卻愛(ài)不釋手。沒(méi)辦法,她讓我為她辦了借書(shū)證,讓孩子來(lái)借他自己喜歡的書(shū)。她說(shuō)她再也不干那種費(fèi)力不討好的事了。