朱永安
“世界考季”與“校園間諜”
每年6、7月,是全球舉行考試最多的日子。人稱“世界考季”。在臺灣香港等地,又稱為“烤季”。這除了氣候炎熱外,還有一層意思是“難過難熬”。
考試間諜是近年來興起的一種“教育類間諜”,有不少人稱之為“校園間諜”。
近來有一個明顯的特征是間諜工具的日益“高科技化”。這方面最典型的實例是近來在臺灣發生的“千奇百怪”而又驚心動魄的考場間諜戰。
不久前,在臺灣的考場上,戴助聽器的考生突然莫名奇妙的增多了。這不能不引起臺灣教育部門的懷疑。然而,斯斯文文的教師又拿不出有效的“偵破計謀”只能請求警方悄悄進行“稽查”。
警方當即同意,馬上安排“臥底”。不久內線即送來密報,有許多學生聽力并無問題,“助聽器”是一種“時新間諜用品”。
這些助聽器其實是高靈敏度的電子接受器,用它可以聽到試場外的“發報間諜”用電子發射器發出的簡單電波。考生因此可以得到判斷題和選擇題的正確答案。
原來,考試開始后不久,神通廣大的“竊取間諜”總有辦法將全部試題弄到手,再飛速交給一些早已等候多時,躍躍欲試的“解答高手”。他們常常每人只負責解一題,因而能夠在“最短的時間內”將答案求出,然后,又一刻不停地把答案送給“發報間諜”。后者當然馬上就將答案發出。為了讓所有的“接收間諜”都能全部收到答案,發報間諜往往在考試時間內,一遍又一遍地反復發射電波。
以后,臺灣教育部門不得不“硬性規定”:除非有公立醫院的證明,考生不準戴助聽器。
這下,戴助聽器的人在考試場上果然寥若晨星,甚至“銷形匿跡”。
看來,這場“反諜戰”以教育部門大獲全勝而結束。
面對“嚴令”的高科技間諜
可是,觀察嚴密的監考人員不久便發現,進入考場的許多女生頭發變長了,而且都不扎辮束發,任其披肩遮耳。更奇妙的是,這些考生往往一出考場,就立即改成其他打扮。對,其中必有文章。可是奧秘究竟在哪里呢?
正當監考們迷惑不解時,能干的內線又送來了情報。原來,這些“長發女”的耳中藏有“特種超微耳塞”。它可接收發報間諜發出的無線電波,并將其轉化為清晰的聲波。這樣,場外“解題間諜”所有話語均可傳入這些考生的耳中。
于是,監考部門很快“頒布嚴令”:所有的女生進入考場前,都必須把長發束起來;任何考生(包括男生)的頭發鬢角,均不準遮住耳朵。
這樣一來,考試間諜們確實“英雄無用武之地”了。
然而,善于利用高科技的一些“高智商莘莘學子”,經過輾轉反側,苦思冥想,“多次試驗,反復實踐”后,居然又發明了“考試專用”的電子震蕩接收器與發射器。考生只要把震蕩器貼在皮膚上,就能感受到發射器發出的長短不同的震動波。用它來對付“圈鉤打叉”的是非題選擇題,無疑是行之有效的。
一時間,身貼震蕩器的考生們得意洋洋,從容赴考。而監考人員明知有詐,卻只能面面相覷,無可奈何。
后來,臺灣教育部門只能減少,乃至不出判斷、選擇型試題。
這樣一來,震蕩器也就失去作用了。
可是,已經嘗到甜頭的考試間諜們豈肯善罷甘休。不久,就有“智慧超群”的“歪門學生”將發射器和震蕩器設計得更加精巧靈敏,使之能發射與接受的波長更多,再利用電碼原理譯成漢語或英語。這種“最新克格勃產品”在考生中不脛而走。當然,要在考試時準確地使用它,發射間諜和接受間諜事先須“勤學苦練”一番,不過“聰明過人”的考試間諜自然有辦法讓它發揮作用。
監考者再一次“望諜興嘆”了。
一些“反諜專家”經反復探討,特別是參考了海灣戰爭中以美軍為首的多國部隊在“沙漠風暴”實施前,對伊拉克全境實行強大的“電波干擾”,使伊拉克所有的電子偵察工具都變為“瞎子”的成功經驗,建議考試日在全島所有考場及其周圍進行電子干擾。
然而,這個看來“絕對有效”的“最后奇招”,卻遭到電信部門和軍事機構的堅決反對。理由是:考場遍布臺島各地;這樣一來,整個臺灣地區都會成為“電子盲區”,這怎么行呢!
不過,專家們仍寄希望于現代電子技術。據說,一種全新的“有效反諜武器”,即將問世。
“孿生兄弟”——論文間諜
無獨有偶,考試間諜居然還有如出一轍的“孿生兄弟”——“論文間諜”。它們俗稱校園間諜的“哼哈二將”。當然,論文間諜實際上也是一種考試間諜,即“論文考試間諜”。
眾所周知,美國早就有一些秘密代人寫論文的人或機構,成為“社會一怪”。近年來,有識之士多次呼吁有關部門進行“取締”。許多眾議員則猛烈抨擊政府“取消不力”。于是,白宮不得不要求聯邦調查局大力整肅,法院也以詐騙罪起訴這些“捉刀代筆”者。這些都迫使后者采用的手段日趨間諜化。于是,論文間諜應運而生。
時下,論文間諜采用的主要方法是將家庭電腦,同美國各大圖書館及一些跨國圖書館的電腦網絡相聯。他們每天在電腦中獲取美國、加拿大、英國等國的書報雜志上新發表論文的題目、論點、分論點、理論論據、事實論據、各種論證方法及小標題等。然后,巧妙地運用“排列與組合”,再把它們變成一篇篇“新”的論文。此后,他們將這些論文分門別類,標明適用的學科和專業、質量等級和價格,然后再存于電腦中待機進行論文買賣。
眼下,美國各大學對手持“購來論文”,進行答辯的大學生和研究生都加強提防和“偵破”。校方采用的辦法是在答辯時旁敲側擊,嚴加“把關”,稍露破綻,便毫不留情地刨根問底,直至學生狼狽不堪,無言以答。
此外,一些學校在答辯時還配了“反諜專家”。他們都是心理分析的行家,在現場察顏觀色,分辨真偽。一俟發現對方心理有反常的“蛛絲馬跡”,便立即進行“測謊逼問”。
在這樣嚴厲的審查下,不少購得“電腦論文”的學生露出馬腳,受到處分。如美國的培柏汀大學近年來就開除了幾十名這樣的作弊學生。
可是“道高一尺,魔高一丈”。論文間諜們最近又采用更周密的防范措施。他們先詳盡地了解前來購文者的興趣、愛好,特別是專長和學習上的“強項”,然后再建議他們購買某篇論文。此外,論文間諜還會附上一份完備無缺、“滴水不漏”的“備問錄”,內有該篇論文所有材料的詳細出處,包括書的版本、外觀、所用的字號、可以在哪個圖書館借到等等。備問錄還會告訴學生如何應付各種提問,如何蒙混過關,甚至怎樣進行“反心理戰”等等,可謂應有盡有。
這下,手持偷偷買來論文的學生得意洋洋,氣壯如牛了。
一些得知內情的大學校方進行了新的反擊。他們認為,“與其處處設防,不如釜底抽薪”,要求警方配合校方徹底追查“假冒偽造”論文的出處——論文泡制間諜。
在論文間諜活動猖狂的加利福尼亞州,加州大學的稽查人員經過周密偵察,終于抓到了狐貍的尾巴,追到了一名叫“洛夫”的老奸巨猾“大諜”。
然而,當聯邦調查局拘捕他后,發現無法再深入查證。因為所有的交易都是“一對一”秘密進行的。更傷腦筋的是,洛夫交給學生的都是電腦稿,而且他的全部“操作過程”都戴著手套;因而,除了單個獨立的人證外,警方拿不出任何物證,包括指紋。
最后警方無可奈何,只能將他釋放了。這確實具有諷刺意味。
教育官員的告誡
最近,美國一些大學舉行聯合會議,共同商量如何更有效地對付論文間諜。一些與會者強調,論文間諜猖獗是美國教育界的一大恥辱,它反映了不少美國學生道德水準的低下,也使美國教育界十分丟臉;現在已經到了該徹底整肅的時候了。
美國教育監考部門的官員文森特最近告誡考試間諜們:“不要拿自己的名譽開玩笑,不要淪為有識之士不屑一顧的作弊學生;請自尊自愛,懸崖勒馬,把聰明用于正路!”
(阿辰摘編自《知識窗》1995年第6期)