考試間諜與論文間諜

朱永安

“世界考季”與“校園間諜”

每年6、7月，是全球舉行考試最多的日子。人稱“世界考季”。在臺灣香港等地，又稱為“烤季”。這除了氣候炎熱外，還有一層意思是“難過難熬”。

考試間諜是近年來興起的一種“教育類間諜”，有不少人稱之為“校園間諜”。

近來有一個明顯的特征是間諜工具的日益“高科技化”。這方面最典型的實例是近來在臺灣發生的“千奇百怪”而又驚心動魄的考場間諜戰。

不久前，在臺灣的考場上，戴助聽器的考生突然莫名奇妙的增多了。這不能不引起臺灣教育部門的懷疑。然而，斯斯文文的教師又拿不出有效的“偵破計謀”只能請求警方悄悄進行“稽查”。

警方當即同意，馬上安排“臥底”。不久內線即送來密報，有許多學生聽力并無問題，“助聽器”是一種“時新間諜用品”。

這些助聽器其實是高靈敏度的電子接受器，用它可以聽到試場外的“發報間諜”用電子發射器發出的簡單電波。考生因此可以得到判斷題和選擇題的正確答案。

原來，考試開始后不久，神通廣大的“竊取間諜”總有辦法將全部試題弄到手，再飛速交給一些早已等候多時，躍躍欲試的“解答高手”。他們常常每人只負責解一題，因而能夠在“最短的時間內”將答案求出，然后，又一刻不停地把答案送給“發報間諜”。后者當然馬上就將答案發出。為了讓所有的“接收間諜”都能全部收到答案，發報間諜往往在考試時間內，一遍又一遍地反復發射電波。

以后，臺灣教育部門不得不“硬性規定”:除非有公立醫院的證明，考生不準戴助聽器。

這下，戴助聽器的人在考試場上果然寥若晨星，甚至“銷形匿跡”。

看來，這場“反諜戰”以教育部門大獲全勝而結束。

面對“嚴令”的高科技間諜

可是，觀察嚴密的監考人員不久便發現，進入考場的許多女生頭發變長了，而且都不扎辮束發，任其披肩遮耳。更奇妙的是，這些考生往往一出考場，就立即改成其他打扮。對，其中必有文章。可是奧秘究竟在哪里呢?

正當監考們迷惑不解時，能干的內線又送來了情報。原來，這些“長發女”的耳中藏有“特種超微耳塞”。它可接收發報間諜發出的無線電波，并將其轉化為清晰的聲波。這樣，場外“解題間諜”所有話語均可傳入這些考生的耳中。

于是，監考部門很快“頒布嚴令”:所有的女生進入考場前，都必須把長發束起來；任何考生(包括男生)的頭發鬢角，均不準遮住耳朵。

這樣一來，考試間諜們確實“英雄無用武之地”了。

然而，善于利用高科技的一些“高智商莘莘學子”，經過輾轉反側，苦思冥想，“多次試驗，反復實踐”后，居然又發明了“考試專用”的電子震蕩接收器與發射器。考生只要把震蕩器貼在皮膚上，就能感受到發射器發出的長短不同的震動波。用它來對付“圈鉤打叉”的是非題選擇題，無疑是行之有效的。

一時間，身貼震蕩器的考生們得意洋洋，從容赴考。而監考人員明知有詐，卻只能面面相覷，無可奈何。

后來，臺灣教育部門只能減少，乃至不出判斷、選擇型試題。

這樣一來，震蕩器也就失去作用了。

可是，已經嘗到甜頭的考試間諜們豈肯善罷甘休。不久，就有“智慧超群”的“歪門學生”將發射器和震蕩器設計得更加精巧靈敏，使之能發射與接受的波長更多，再利用電碼原理譯成漢語或英語。這種“最新克格勃產品”在考生中不脛而走。當然，要在考試時準確地使用它，發射間諜和接受間諜事先須“勤學苦練”一番，不過“聰明過人”的考試間諜自然有辦法讓它發揮作用。

監考者再一次“望諜興嘆”了。

一些“反諜專家”經反復探討，特別是參考了海灣戰爭中以美軍為首的多國部隊在“沙漠風暴”實施前，對伊拉克全境實行強大的“電波干擾”，使伊拉克所有的電子偵察工具都變為“瞎子”的成功經驗，建議考試日在全島所有考場及其周圍進行電子干擾。

然而，這個看來“絕對有效”的“最后奇招”，卻遭到電信部門和軍事機構的堅決反對。理由是:考場遍布臺島各地；這樣一來，整個臺灣地區都會成為“電子盲區”，這怎么行呢!

不過，專家們仍寄希望于現代電子技術。據說，一種全新的“有效反諜武器”，即將問世。

“孿生兄弟”——論文間諜

無獨有偶，考試間諜居然還有如出一轍的“孿生兄弟”——“論文間諜”。它們俗稱校園間諜的“哼哈二將”。當然，論文間諜實際上也是一種考試間諜，即“論文考試間諜”。

眾所周知，美國早就有一些秘密代人寫論文的人或機構，成為“社會一怪”。近年來，有識之士多次呼吁有關部門進行“取締”。許多眾議員則猛烈抨擊政府“取消不力”。于是，白宮不得不要求聯邦調查局大力整肅，法院也以詐騙罪起訴這些“捉刀代筆”者。這些都迫使后者采用的手段日趨間諜化。于是，論文間諜應運而生。

時下，論文間諜采用的主要方法是將家庭電腦，同美國各大圖書館及一些跨國圖書館的電腦網絡相聯。他們每天在電腦中獲取美國、加拿大、英國等國的書報雜志上新發表論文的題目、論點、分論點、理論論據、事實論據、各種論證方法及小標題等。然后，巧妙地運用“排列與組合”，再把它們變成一篇篇“新”的論文。此后，他們將這些論文分門別類，標明適用的學科和專業、質量等級和價格，然后再存于電腦中待機進行論文買賣。

眼下，美國各大學對手持“購來論文”，進行答辯的大學生和研究生都加強提防和“偵破”。校方采用的辦法是在答辯時旁敲側擊，嚴加“把關”，稍露破綻，便毫不留情地刨根問底，直至學生狼狽不堪，無言以答。

此外，一些學校在答辯時還配了“反諜專家”。他們都是心理分析的行家，在現場察顏觀色，分辨真偽。一俟發現對方心理有反常的“蛛絲馬跡”，便立即進行“測謊逼問”。

在這樣嚴厲的審查下，不少購得“電腦論文”的學生露出馬腳，受到處分。如美國的培柏汀大學近年來就開除了幾十名這樣的作弊學生。

可是“道高一尺，魔高一丈”。論文間諜們最近又采用更周密的防范措施。他們先詳盡地了解前來購文者的興趣、愛好，特別是專長和學習上的“強項”，然后再建議他們購買某篇論文。此外，論文間諜還會附上一份完備無缺、“滴水不漏”的“備問錄”，內有該篇論文所有材料的詳細出處，包括書的版本、外觀、所用的字號、可以在哪個圖書館借到等等。備問錄還會告訴學生如何應付各種提問，如何蒙混過關，甚至怎樣進行“反心理戰”等等，可謂應有盡有。

這下，手持偷偷買來論文的學生得意洋洋，氣壯如牛了。

一些得知內情的大學校方進行了新的反擊。他們認為，“與其處處設防，不如釜底抽薪”，要求警方配合校方徹底追查“假冒偽造”論文的出處——論文泡制間諜。

在論文間諜活動猖狂的加利福尼亞州，加州大學的稽查人員經過周密偵察，終于抓到了狐貍的尾巴，追到了一名叫“洛夫”的老奸巨猾“大諜”。

然而，當聯邦調查局拘捕他后，發現無法再深入查證。因為所有的交易都是“一對一”秘密進行的。更傷腦筋的是，洛夫交給學生的都是電腦稿，而且他的全部“操作過程”都戴著手套；因而，除了單個獨立的人證外，警方拿不出任何物證，包括指紋。

最后警方無可奈何，只能將他釋放了。這確實具有諷刺意味。

教育官員的告誡

最近，美國一些大學舉行聯合會議，共同商量如何更有效地對付論文間諜。一些與會者強調，論文間諜猖獗是美國教育界的一大恥辱，它反映了不少美國學生道德水準的低下，也使美國教育界十分丟臉；現在已經到了該徹底整肅的時候了。

美國教育監考部門的官員文森特最近告誡考試間諜們:“不要拿自己的名譽開玩笑，不要淪為有識之士不屑一顧的作弊學生；請自尊自愛，懸崖勒馬，把聰明用于正路!”

(阿辰摘編自《知識窗》1995年第6期)