中學生的通信自由受法律保護

黨春源　張麟

隨著我國法制建設的日趨完善，人民群眾的法制觀念也日益增強。人們對一般比較明顯的違法犯罪行為認識較清楚，但對日常生活中經常中遇到的某些現象是否違法或構成犯罪，則認識比較模糊。楊明、羅屹等同學反映教師開拆、扣押學生信件的總是就表現了某些教師的法制觀念淡薄。

我國憲法定：“公民的通信自由和通信號秘密受到法律的保護。”所謂公民是指有中華人民共和國國籍，依法享有權利和履行義務的人，其中既包括成年人也包括未成年人（18周歲以下的），既包括工人、農民、干部，也包括在校的中學生；通信自由是的旨翁在何時何地同誰通信由其自和地決定；通信秘密則指公民通信的內容未經本人許可不得公開。根據上術述精神，中學生不論其年齡大小，因為是中華人民共和國公民，所以應依法享有各項權利和履行

隨著我國法制建設的日趨完善，人民群眾的法制觀念也日益增強。人們對一般比較明顯的違法犯罪行為認識較清楚，但對日常生活中經常中遇到的某些現象是否違法或構成犯罪，則認識比較模糊。楊明、羅屹等同學反映教師開拆、扣押學生信件的總是就表現了某些教師的法制觀念淡薄。

我國憲法定：“公民的通信自由和通信號秘密受到法律的保護。”所謂公民是指有中華人民共和國國籍，依法享有權利和履行義務的人，其中既包括成年人也包括未成年人（18周歲以下的），既包括工人、農民、干部，也包括在校的中學生；通信自由是的旨翁在何時何地同誰通信由其自和地決定；通信秘密則指公民通信的內容未經本人許可不得公開。根據上術述精神，中學生不論其年齡大小，因為是中華人民共和國公民，所以應依法享有各項權利和履行各項義務。因此，他們同其他公民一樣，其通信自由和通信秘密同樣受法律保護。有人講，拆學生的信是為了掌握他們的思想情況，防止出問題。這種看法是不妥當的。我國憲法規定：除因國家安全或者追查弄事犯罪的需要，由公安機關或檢察機關依照法律規定程序對通信進行檢查外，任何組織或個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。因此，某些學校、教師私自開拆、扣押中學生的信件，應視為侵犯公民通信自由的行為。

根據憲法精神，我國《刑法》第一百四十九條規定：“隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，侵犯公民通信自由權利，情節嚴重的處一年以下有期徒刑或者拘役。”所謂“情節嚴重”主要是指我次或一次大量隱匿、毀棄、開拆信件，或因隱匿、毀棄、開拆信件而造成嚴重后果的。在司法實踐中，由于教師非法開拆學生信件而構成犯罪并處以刑罰的雖然很少，但也必須引起重視，但也必須引起重視，如不立即停止，后果是嚴重的。

教師是學生的師長、表率，也是學生合法權益的維護者，所以教師的一言一行不僅要符合道德規范，也必須符合法律規定，自覺抵制各種與法律相悖的行為。

黨春源張麒